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教甄◆全民國防教育科
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114年 - 114-1 臺北市立松山高級商業家事職業學校_教師甄選試題:全民國防教育科#127401
> 申論題
4.利用數位工具與平臺培養學生識讀資訊真偽的教學內容,屬於________素養教育。
詳解 (共 2 筆)
蝦皮:警察法規白話解題
詳解 #6461407
2025/06/06
利用數位工具與平台培養學生識讀資訊真偽的...
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Addy Lee
詳解 #6806052
2025/09/28
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5.有關戰時保障戰俘、傷患與平民之國際公約,為戰爭規範法的重要依據,稱為________公約。
#542632
二、簡答題1.舉例說明「不對稱作戰」其對臺灣防衛策略的重要性。
#542633
2.「全民防衛動員制度」與後備動員有何不同?
#542634
三、申論題1.以您的觀察,說明俄烏/以哈戰爭民防人員運用情形、並說明如何融入您未來的全民國防教育教學領域?
#542635
2.AI與生成式科技迅速發展,請分析其對全民國防教育的雙面影響,並提出您認為國防教師在教學上應具備的能力與因應策略?
#542636
(一)根據目前有限的資訊,您初步判斷小華可能需要特殊教育支持的潛在需求有哪些?為了進一步釐清其學習困難的性質與程度,您會建議收集哪些不同類型的評量資料?(請至少列舉三類並說明理由)
#542637
(二)家長對於鑑定評估感到猶豫。依據《特殊教育法》相關規定,學校在啟動鑑定程序前應如何與家長溝通?家長在此過程中有哪些權利?您會如何向家長說明評估的目的與對小華可能帶來的幫助,以降低他們的疑慮?
#542638
(三)假設經過評估,小華符合學習障礙(閱讀、書寫困難)伴隨焦慮特質的鑑定標準。在召開首次 IEP 會議前,您會如何整合評估結果、教師觀察與家長意見,初步構思 IEP 中可能需要包含的服務內 容?
#542639
(四)請為小華擬定一項與「提升國文科閱讀理解能力」相關的學年教育目標,並列舉至少兩種可以運用 輔助科技(AT)來支持他達成此目標的策略或工具。
#542640
(一)請根據以上資訊分析小明在學習、生活適應、情緒行為及生涯發展方面的優勢與需求。
#542641
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