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融合教育(inclusive education)自二十世紀以來已成為教育的焦點議題之一,其精神與 2006 年聯合國通過之《身心障礙者權利公約》(CRPD)不謀而合,該公約第 24 條內容提到「締約國應確保於各級教育實行融合教育制度及終身學習,朝向充分開發人之潛力、尊嚴與自我價值,並加強對人權、基本自由及人之多元性之尊重。」但在學校施行融合教育時,常會面臨以下的現象:針對特殊需求的學生,有的學生會說:「老師,他好奇怪!怎麼跟我們不一樣?」也有家長會問:「為什麼我的孩子要包容他?」
6.從「義務論」、「效益論」、「德行論」、「關懷倫理學」等教育倫理學說,選擇兩種理論,說明教師如何處理情境中學生或家長的提問,以實現融合教育之精神。(8 分)
申論題作答 (共 141 筆)
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林家崎(人生踢到鐵板)
申論題作答 #59177
50 分
50
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10分3秒 總時間
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2026.05
正文
義務論:講求行為本身的道德涵養。 處理方式:跟家長說:學生不能包容學生間的差...
huan xuan
申論題作答 #58973
74 分
74
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11分16秒 總時間
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2026.05
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1.從效益論角度來說:教師可向家長與學生說明,融合教育不僅是為了幫助特殊生...
Zuki
申論題作答 #58843
62 分
62
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27秒 總時間
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2026.05
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1.效益論: 效益論注重整體社會的幸福,教師可以以此為重點,說明特生也是社會的...
ut
申論題作答 #58710
55 分
55
總分
4分27秒 總時間
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2026.05
正文
(1)從關懷倫理學的角度,需告訴學生同理與關懷弱勢群體的重要性,透過換位...
我殺豬養你
申論題作答 #58518
80 分
80
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24秒 總時間
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2026.05
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joe95999
申論題作答 #58430
70 分
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16分56秒 總時間
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2026.05
作答大綱
「義務論」、「效益論」
正文
(一)「義務論」主要和核心為應盡的責任義務,如繳稅、撫養兒女等。在此脈絡...
Gemini
申論題作答 #58073
73 分
73
總分
6分10秒 總時間
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2026.05
正文
(一)效益論 教師可對家長說明,該項政策有助培養孩子的包容心、與社會上不同...
喵科動物
申論題作答 #57575
63 分
63
總分
29分5秒 總時間
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2026.05
作答大綱
加油
正文
一.義務論:對每個人皆一視同仁,不加害別人,告訴學生和家長說每個人應該都...
小溫
申論題作答 #57541
67 分
67
總分
5分22秒 總時間
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2026.05
正文
一、效益論:旨在達成最大多數人的幸福,則可向學生及家長說明儘管是特殊學生...
Roger
申論題作答 #56954
83 分
83
總分
6分14秒 總時間
2 人解鎖
2026.05
正文
義務論:重視行為動機與普遍性原則給學生回應:每個人都有特別的地方,你也有...
詳解 (共 10 筆)
Felix J 謝謝阿摩已上岸
詳解 #6059430
義務論(Deontological Et...
(共 858 字,隱藏中)
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dew
詳解 #6025573
效益論:重視行為的結果
義務論:重視行為的動機
德行論:強調良好德行習慣養成(品德教育)
義務論:重視行為的動機
德行論:強調良好德行習慣養成(品德教育)
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(一)德行論:
1.亞里斯多德強調實踐變習慣,習慣成自然,主張長期的道德目標發展後養成的內化行為。
2.老師回應家長:小孩如果從小養成和特殊需求學生合作的習慣,日後在職場中就能與各式各樣的同事合作,順利成為領導者後,也能了解更加不同需求的員工,此乃108課綱所強調之共好精神
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效益論:
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降低整體成本、所有學生都受益
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經由融合教育的積極推展,在教 育成效上,使每位學生都能受益,而 非特定對象或族群。 在社會互動上, 除了減少對身心障礙學生標記的負面 效果外,更可給予每位學生在社交技 巧的練習機會,以建構相互依存、互 相負責與彼此尊重的學習環境
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義務論:
- 不只特殊兒受惠,讓學生接納他人的不同。一般生能夠在與同儕互動中,理解每個人的異同,學習理解與尊重他人。
關懷倫理學:
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身教
【生教練習對啃】→身教、練習關懷、對話、肯定
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努力天才
詳解 #6044908
(一)義務論:學生提出為甚麼他們跟我們不一樣?老師應該反過來問學生為甚麼你們沒有一樣?接著告誡學生每個人生來本就不一樣,但是每個人都有權利與義務享有學校教育的資源。
(二)關懷倫理學:家長提問為什麼我的孩子要包容他?老師應該回覆如果今天那位學生是您的孩子,你希不希望班級能夠包容他?又假如今天你的孩子犯錯了,你希不希望班級以關懷來代替處罰,培養學生的同理心與反思能力,讓班級能夠學會尊重彼此與接納關懷。
參考食料:
義務倫理學:一個人做好事只能出自於純正的、為盡自己本分或義務的動機。
效益論:最大多數人的最大幸福
https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/WikiContent?title=%E6%95%88%E7%9B%8A%E8%AB%96&search=%E6%95%88%E7%9B%8A%E8%AB%96
德行倫理學:品格教育
關懷倫理學:關懷者的「全神關注」(engrossment)與「設身處地」(displacement)。=同理心
https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E8%AB%BE%E4%B8%81%E6%96%AF(N.%20Noddings)%E7%9A%84%E9%97%9C%E6%87%B7%E5%80%AB%E7%90%86%E5%AD%B8&search=%E5%80%AB
Huuuuuu
詳解 #6085322
撰寫技巧:學說名言+老師說的話 (挑最...
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我要上岸!
詳解 #6095707
carol
詳解 #6036217
德性論: (1)以亞里斯多德為代表,重視...
(共 184 字,隱藏中)
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大家加油
詳解 #6093062
德行論:透過生活習慣的養成,來獲得良好...
(共 267 字,隱藏中)
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Claire
詳解 #6084467
關懷倫理學:以諾丁斯(N.Nodding...
(共 60 字,隱藏中)
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CHI CHI應屆上岸囉!
詳解 #6126453
在處理情境中學生或家長的提問,以實現融...
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教檢快到啦
詳解 #6123942
義務論:可以針對康德的倫理學,強調行為本...
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