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教師檢定(教檢)◆幼兒園◆教育理念與實務(舊名:幼兒園教育原理與制度)
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111年 - 111 國立臺北教育大學_模擬教師資格考試_幼兒園:教育理念與實務#120762
> 申論題
題組內容
(二)有關幼兒園在特殊教育領域的相關規定,請閱讀下文後,回答4-6題: 小柏是個注意力不足過動症(ADHD)的孩子,常常在教室扭動身體, 無法專心安靜超過一分鐘。上課時常離開座位,跑來跑去,跳上跳下, 靜不下來,講話的時候常嘰嘰喳喳講個不停。敏敏老師是個富有愛心且 有耐心的新手老師, 但對於小柏的問題總是無法有效處理,為幫助他 與兼顧其他孩子受教權,敏敏老師得常思考不同的教學策略。
6.請簡述ADHD孩子的特徵(2分),並舉例兩種針「對離開座位跑來 跑去」的可以參考的輔導策略?(4分)
相關申論題
(一)B 公司以新型專利 X 對 A 公司行使專利權,有何義務及責任?在 A 公司提起舉發前、後,B 公司若要向專利專責機關申請更正,其提出之時間點有何不同?(10 分)
#514294
(二)新型專利 X 所載申請專利範圍請求項,共計 10 項,A 公司對新型專 利 X 請求項 1~5 提起舉發,聲明該請求項違反專利法第 22 條第 2 項進步性之規定,並檢附以先前技術 Y 及 Z 組合為理由以佐證其舉發聲明。 嗣後發現先前技術 W 與 Y 結合可舉發請求項 1~10。依專利法之規定,A 公司可否補充先前技術 W 為證據?A 公司可否追加舉發請求項 6~10,理由為何?(10 分)
#514295
(一)某甲欲回復其專利權,依據之規定為何?(10 分)
#514296
(二)甲回復其專利權後可否對製造、銷售產品 Y 之人,行使專利權,理由 為何?(10 分)
#514297
(一)關於申請案 A 之請求項 1:(1)是否得認可其優先權之主張? 簡述理由。(10 分)(2)公知文獻 P 可否做為可專利性判斷之先前技術?(10 分)
#514298
(二)關於申請案 A 之請求項 2: (1)是否得認可其優先權之主張?(2)公知文獻 P 可否做為可專利性判斷之先前技術?請簡述理由。(10 分)
#514299
(一)引證文件 1 是否足證請求項 1 不具新穎性?請簡述理由。(10 分)
#514300
(二)引證文件 2 是否足證請求項 1 不具新穎性?請簡述理由。(10 分)
#514301
(1) 本案應繳納之新型專利申請規費為何?(4 分)
#514302
(2) 本案申請日應為何日?(4 分) 若王君於收到智慧局核定申請日之處分書,並於送達後 30 日內撤回 補正之圖式,則本案申請日應為何日?(4 分)
#514303
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