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題組內容
閱讀下文後，回答6-7題
國小五年級的數學課在練習題目時，小宇和同學竊竊私語，互丟紙條，老師提醒過一次，小宇他們安靜了一下。但不到五分鐘，又開始竊笑。老師再次提醒，小宇說：「數學很無聊耶，可以下課了嗎？」全班同學聽到後大笑。小宇看起來很得意，對老師做鬼臉，並更大聲地說：「所以，可以下課了嗎？」。同學聽到後，也附和說：「下課、下課、下課」。
7. 為促進小宇的適當行為，根據上題的行為功能分析結果，針對改變前事與教導新行為各舉一個教師可採取的具體做法。(6分)
申論題作答 (共 3 筆)
依時間顯示最近 3 筆。
acai711
申論題作答 #105655
88 分
88
總分
11分14秒 總時間
0 人解鎖
2026.09
作答大綱
一、 改變前事策略：調整教學活動型態，融入小組合作與遊戲化學習 二、 教導...
正文
一、 改變前事策略：調整教學活動型態，融入小組合作與遊戲化學習 目的: 消除...
你好湯姆
申論題作答 #91554
100 分
100
總分
4分12秒 總時間
2 人解鎖
2026.06
作答大綱
針對小宇「逃避數學課」與「尋求同儕關注」的功能，前事控制採調整任務難度與...
正文
1. 改變前事策略（調整任務與環境，預防問題行為）： 實施「數學任務工作分析...
Alvin Lin
申論題作答 #88712
59 分
59
總分
11秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
正文
改變前事 在小宇竊竊私語時，詢問其內容並問數學相關問題。 教導新行為 告知...
