9. 請說明減少運輸需求之方法？(15%)

（一）請節選上文某一段落（節選首尾文句即可，不需抄錄全文），設計一題包含 兩個子題的國寫題目，並分別說明測驗目標、評分標準，及第一小題的參考 答案。

（二）您會連結哪一篇高中國文選文，指導學生寫作你所設計的第二小題？請具體 說明連結理由及寫作指導策略。

(一) 請分析甲文的故事結構、論述主旨、兩種動物代表的寓意。

(二) 請依據乙文脈絡，說明周作人先生為何標榜晚明小品及其引發的影響，並簡 述明代散文與小品文的發展脈絡。

三、甲       「白馬非馬」，可乎？曰：「可。」曰：「何哉？」曰：「馬者，所以命形也；白 者，所以命色也。命色者非命形也。故曰：『白馬非馬』。」(公孫龍〈白馬非馬〉) 乙        以指喻指之非指，不若以非指喻指之非指也；以馬喻馬之非馬，不若以非馬喻 馬之非馬也。天地一指也，萬物一馬也。(莊周〈齊物論〉) 請回答下列問題 : 請分別依據名家與道家的思想，解釋甲、乙兩段文字，並且說明兩家思想的異 同。

四、甲〈給苦瓜的頌詩〉也斯等你從反覆的天氣裏恢復過來其他都不重要了人家不喜歡你皺眉的樣子我卻不會從你臉上尋找平坦的風景度過的歲月都摺疊起來並沒有消失老去的瓜我知道你心裏也有柔軟鮮明的事物疲倦地垂下也許不過是暫時憩息不一定高歌才是慷慨把苦澀藏在心中是因為看到太多虛假的陽光 太多雷電的傷害太多陰晴未定的日子？我佩服你的沉默把苦味留給自己在田畦甜膩的合唱裏堅持另一種口味你想為人間消除邪熱解脫勞乏，你的言語是晦澀的卻令我們清心明目重新細細咀嚼這個世界在這些不安定的日子裏還有誰呢？不隨風擺動，不討好的瓜沉默面對這個蜂蝶亂飛，花草雜生的世界乙〈白玉苦瓜〉余光中似醒似睡，緩緩的柔光裡似悠悠醒自千年的大寐一隻瓜從從容容在成熟一隻苦瓜，不再是澀苦日磨月磋琢出深孕的清瑩看莖鬚繚繞，葉掌撫抱那一年的豐收像一口要吸盡古中國餵了又餵的乳漿完美的圓膩啊酣然而飽那觸覺，不斷向外膨脹 充實每一粒酪白的葡萄直到瓜尖，仍翹著當日的新鮮茫茫九州只縮成一張輿圖 小時候不知道將它疊起 一任攤開那無窮無盡 碩大似記憶母親，她的胸脯你便向那片肥沃匐匍用蒂用根索她的恩液苦心的悲慈苦苦哺出不幸呢還是大幸這嬰孩鍾整個大陸的愛在一隻苦瓜皮靴踩過，馬蹄踩過重噸戰車的履帶踩過一絲傷痕也不曾留下只留下隔玻璃這奇蹟難信 猶帶著后土依依的祝福在時光以外奇異的光中熟著，一個自足的宇宙飽滿而不虞腐爛，一隻仙果不產在仙山，產在人間 久朽了，你的前身，唉，久朽為你換胎的那手，那巧腕 千眄萬睞巧將你引渡笑對靈魂在白玉裡流轉 一首歌，詠生命曾經是瓜而苦被引恆引渡，成果而甘請分項回答下列問題 :請以甲、乙二詩為教學內容，說明你會如何透過對照與比較，向學生解說二詩 的（一）主題、（二）「苦瓜」的意涵、（三）語言風格 。

五、 甲       晉靈公不君：厚斂以彫牆；從臺上彈人，而觀其辟丸也；宰夫胹熊蹯不熟，殺 之，寘諸畚，使婦人載以過朝。趙盾、士季見其手，問其故，而患之。將諫，士季 曰：「諫而不入，則莫之繼也。會請先，不入，則子繼之。」       三進，及溜，而後視之，曰：「吾知所過矣，將改之。」稽首而對曰：「人誰 無過？過而能改，善莫大焉。《詩》曰：『靡不有初，鮮克有終。』夫如是，則能補 過者鮮矣。君能有終，則社稷之固也。君能補過，袞不廢矣。」猶不改。       宣子①驟諫，公患之，使鉏麑賊之。晨往，寢門闢矣，盛服將朝，尚早，坐 而假寐。麑退，歎而言曰：「不忘恭敬，民之主也。賊民之主，不忠;棄君之命，不 信。有一于此，不如死也。」觸槐而死。秋，九月，晉侯飲趙盾酒，伏甲將攻之。 其右提彌明知之，趨登曰：「臣侍君宴，過三爵，非禮也。」遂扶以下。公嗾夫獒焉，明搏而殺之。盾曰：「棄人用犬，雖猛何為？」鬥且出，提彌明死之。       乙丑，趙穿②攻靈公於桃園。宣子未出山而復。太史書曰：「趙盾弒其君。」 以示于朝。宣子曰：「不然。」對曰：「子為正卿，亡不越竟，反不討賊，非子而 誰？」宣子曰：「嗚呼！《詩》曰：『我之懷矣，自詒伊慼』，其我之謂矣！」孔子 曰：「董孤，古之良史也，書法不隱。趙宣子，古之良大夫也，為法受惡。惜也， 越竟乃免。」 宣子使趙穿逆公子黑臀于周而立之。（改寫自《左傳．宣公二年》）乙       齊棠公之妻，東郭偃之姊也。東郭偃臣崔武子③。棠公死，偃御武子以弔焉。 見棠姜而美之，使偃取之。偃曰：「男女辨姓，今君出自丁，臣出自桓，不可。」武 子筮之，史皆曰：「吉。」示陳文子，文子曰：「夫從風，風隕妻，不可娶也。且其 繇④曰：『困於石，據於蒺藜，入於其宮，不見其妻，凶。』」崔子曰：「嫠也何害？ 先夫當之矣。」遂取之。       莊公通焉，驟如崔氏。以崔子之冠賜人，侍者曰：「不可。」公曰：「不為崔 子，其無冠乎？」崔子因是，又以其間伐晉也，曰：「晉必將報。」欲弒公以說於 晉，而不獲間。公鞭侍人賈舉而又近之，乃為崔子間公。      甲戌，饗諸北郭。崔子稱疾不視事。乙亥，公問崔子，遂從姜氏。姜入于 室，與崔子自側戶出。公拊楹而歌。侍人賈舉止眾從者，而入閉門。甲興，公登臺 而請，弗許；請盟，弗許；請自刃於廟，弗許。皆曰：「君之臣杼疾病，不能聽 命。近於公宮，陪臣⑤干掫有淫者，不知二命。」公踰牆。又射之，中股，反隊， 遂弒之。      晏子曰：「君民者，豈以陵民？社稷是主。臣君者，豈為其口實？社稷是養。 故君為社稷死，則死之；為社稷亡，則亡之。若為己死而為己亡，非其私暱，誰敢 任之？且人有君而弒之，吾焉得死之？而焉得亡之？」 叔孫宣伯之在齊也，叔孫還納其女於靈公。嬖，生景公。丁丑，崔杼立而相 之。    大史書曰：「崔杼弒其君。」崔子殺之。其弟嗣書而死者，二人。其弟又書， 乃舍之。（改寫自《左傳．襄公廿五年》）  請分項回答下列問題 : 依據甲、乙二文，關於「弒君」之事，請分別從「原因」、「關鍵人物形象」、 「敘事情節模式」以及「左傳對弒君的態度、評價」這四個面向，分析說明其異 同。

A. 試求方程式x=的所有解之和為__① __。

B. 已知(1-2x)5(1+4x2)5(1+2x)5的展開式中，與的係數依序為 a 與 b，試求。

C. 已知 12 個數據，其算術平均數為 13、標準差為 5，將這 12 個數據標準化後依序得，則。

114年 - 114 國立臺灣大學_碩士班招生考試試題：運輸工程學#125714

113年 - 113 國立成功大學_碩士班招生考試試題_交通管理科學系：運輸工程#119246

113年 - 113 國立台灣大學_碩士班招生考試試題_土木工程研究所交通組：運輸工程學#119229

112年 - 112 國立成功大學_碩士班招生考試試題_交通管理科學系：運輸工程#119242

112年 - 112 國立台灣大學_碩士班招生考試試題_土木工程研究所交通組：運輸工程學#119231

111年 - 111 國立成功大學_碩士班招生考試試題_交通管理科學系：運輸工程#120747

111年 - 111 國立臺灣大學_碩士班招生考試試題：運輸工程學#120742

110年 - 110 國立成功大學_碩士班招生考試試題_交通管理科學系：運輸工程#120873

110年 - 110 國立臺灣大學_碩士班招生考試試題：運輸工程學#120868

110年 - 110 國立中央大學_碩士班招生考試_土木工程學系/運輸工程組(一般生、在職生):運輸工程#103841