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115年 - 115 新北市政府環境保護局_儲備清潔隊員甄試試題題庫:廉政及職業安全衛生類 201-242#137654(42題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題:生理學(B)#137653(26題)
115年 - 115 新北市政府環境保護局_儲備清潔隊員甄試試題題庫:廉政及職業安全衛生類 151-200#137652(50題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題:生態與演化生物學#137650(32題)
115年 - 115 新北市政府環境保護局_儲備清潔隊員甄試試題題庫:廉政及職業安全衛生類 101-150#137649(50題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題:植物學#137648(25題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題:基礎分子生物學B#137647(40題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題:生態學(A)#137646(40題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題:細胞與分子生物學#137645(40題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題:分子與細胞生物學#137644(24題)
最新試題
30. 如右圖所示之電路,其實現的布林函數 F(A,B,C,D)為何? (A)∑(0,1,3,4,6,9,10,12,14)。 (B)Π(0,1,3,4,6,9,10,12,14)。 (C)∑(0,1,3,10,12,14,15)。 (D)Π(1,5,7,10,14,15)。
29. F = X + Y ? ,若把它轉成SSOP(Standard Sum of Products)的形式呈現,下列哪一個答 案是正確的? (A)F = XYZ + ??? ̅̅̅̅̅̅ + ???̅̅̅̅ + ???̅+ ?̅??̅。 (B)F = XYZ + ???̅+ ??̅? + ???̅̅̅̅ + ?̅??̅。 (C)F = ??̅̅̅̅Z + ??̅? + ???̅̅̅̅ + ???̅+ ?̅??̅。 (D)F = XYZ + ??̅? + ???̅̅̅̅ + ???̅+ ?̅??。
28. 請問布林代數F = ???? ̅̅̅̅̅̅̅̅ + ?̅???̅̅̅̅ + ??? ̅̅̅̅̅̅? + ???? + ???̅? + ??̅?? + ??̅??̅可以等 效於下列哪一個選項? (A)F = (A + ?̅ )(?̅ + B + C)(?̅ + ?̅ + ? )。 (B)F = (A + ?̅ )(?̅ + B + C)(?̅ + ?̅ + ? )。 (C)F = (A + ?̅ )(?̅ + C + D)(?̅ + ?̅ + ? )。 (D)F = (A + ?̅ )(?̅ + B + C)(?̅ + ?̅ + ? )。
最新申論題
四、 台灣曾查獲使用 TATP 炸藥之案件,試說明 TATP 之化學原理、製作原料、物質特性及其物理型態(15分)。另說明鑑識人員於現場面對疑似 TATP 時,處置要領與注意事項(10分)。
(二)說明相關證物包裝、保存並送驗之流程。(15 分)
(一)鑑識人員應如何系統性處理與採證?(10 分)
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【國考助手】2025警察法規(中冊):警械使用條例、集會遊行法、公務人員行政中立法
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筆者綜合警特三等、四等考試、警校教師、讀書會共筆、自身實務等經驗,讓想考警察的非本科系生或想考升官等...
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最新主題筆記
民法 編債 第 368 條
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民法 編債
章節:
第 二 章 各種之債 第 一 節 買賣
描述:
買受人有正當理由,恐第三人主張權利,致失其因買賣契約所得權利之全部或一部者,得拒絕支付價金之全部或一...
民法 編債 第 369 條
課程:
民法 編債
章節:
第 二 章 各種之債 第 一 節 買賣
描述:
買賣標的物與其價金之交付,除法律另有規定或契約另有訂定或另有習慣外,應同時為之。
民法 編債 第 370 條
課程:
民法 編債
章節:
第 二 章 各種之債 第 一 節 買賣
描述:
標的物交付定有期限者,其期限,推定其為價金交付之期限。
最新討論
8. 某國中生很容易將別人的無心之過歸因為「對方有意冒犯他」。請問他是下列哪一方面的能力較為不足? (A)社會認知 (B)道德推理 (C)情緒控制 (D)情緒表達
39 依據我國憲法增修條文的規定,得設國家安全局者為: (A) 總統 (B)行政院院長 (C)法務部部長 (D)國防部部長
9 為確保法官之身分保障,下列何者並非憲法明文規定不得免職之事由? (A)拒絕遷調 (B)受刑事處分 (C)受懲戒處分 (D)禁治產之宣告
22. 涂老師班上最近掀起一波生成式人工智慧的熱潮,同學們都在使用並且生成了眾多文字、影像和影片,並且逐漸把人工智慧當成詢問事情的依據,有時還會拿人工智慧生成的結果來問老師。請問這個現象最能夠用下列哪一個思潮來解釋? (A)後殖民主義(postcolonialism) (B)後馬克思主義(post-Marxism) (C)後人類主義(posthumanism) (D)後新自由主義(post-neoliberalism)
7. 傅利曼(M. Friedman)倡導「教育券」政策以改善公立教育問題,下列何者符合其主要理念? (A) 政府提高公立學校的補助以降低家長學雜費負擔 (B) 發給每位學生等額的教育券,讓家長自由選擇學校 (C) 教育券金額依學生學業成績高低做差別發放 (D) 僅補助經濟弱勢家庭學生就讀非區域內學校。
23. 劉老師在國中自然課課程講解「浮力」概念的時候,沒有直接從課本的公式和原理開始說明,而是先讓學生動手,將不 同材質和形狀的物品放入水中,觀察它們的沉浮狀況,然後引導學生紀錄結果,比較差異,再逐步地引導學生發現「浮 力大小與排水量有關」的物理原則,最後才介紹「浮力公式」,也就是讓學生們實際透過實作與觀察,形成對浮力的洞見 和理解。 請問:劉老師的教學設計方式,最符合下列哪一位教育家所強調的「感官直接經驗」的學習觀? (A) 洛克(J. Locke)理性訓練與紀律教學 (B) 赫爾巴特(J. Herbart)五段教學法 (C) 裴斯塔洛齊(J. H. Pestalozzi)直觀教學法 (D) 波普爾(K. Popper)科學發現的邏輯。