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捷運◆機械原理

機械製造學

捷運◆初等土木工程學

115年 - 90001 機工類共同科目 乙級 工作項目 04：金屬材料 1-52（2026/01/14 更新）#136843(52題)

115年 - 90001 機工類共同科目 乙級 工作項目 03：精密量測 51-74（2026/01/14 更新）#136842(24題)

115年 - 90001 機工類共同科目 乙級 工作項目 03：精密量測 1-50（2026/01/14 更新）#136841(50題)

115年 - 90001 機工類共同科目 乙級 工作項目 02：行業數學 1-50（2026/01/14 更新）#136840(50題)

115年 - 90001 機工類共同科目 乙級 工作項目 01：機械製圖 1-40（2026/01/14 更新）#136839(40題)

115年 - 90001 機工類共同科目 丙級 工作項目 09：品質管制 1-42（2026/01/14 更新）#136838(42題)

115年 - 90001 機工類共同科目 丙級 工作項目 08：氣油壓概論 1-41（2026/01/14 更新）#136837(41題)

115年 - 90001 機工類共同科目 丙級 工作項目 07：電腦概論 1-41（2026/01/14 更新）#136835(41題)

115年 - 90001 機工類共同科目 丙級 工作項目 06：機件原理 1-60（2026/01/14 更新）#136834(60題)

115年 - 90001 機工類共同科目 丙級 工作項目 05：機械工作法 1-62（2026/01/14 更新）#136833(62題)

30. 如右圖所示之電路，其實現的布林函數 F(A,B,C,D)為何？ (A)∑(0,1,3,4,6,9,10,12,14)。 (B)Π(0,1,3,4,6,9,10,12,14)。 (C)∑(0,1,3,10,12,14,15)。 (D)Π(1,5,7,10,14,15)。

29. F = X + Y ? ，若把它轉成SSOP(Standard Sum of Products)的形式呈現，下列哪一個答 案是正確的？ (A)F = XYZ + ??? ̅̅̅̅̅̅ + ???̅̅̅̅ + ???̅+ ?̅??̅。 (B)F = XYZ + ???̅+ ??̅? + ???̅̅̅̅ + ?̅??̅。 (C)F = ??̅̅̅̅Z + ??̅? + ???̅̅̅̅ + ???̅+ ?̅??̅。 (D)F = XYZ + ??̅? + ???̅̅̅̅ + ???̅+ ?̅??。

28. 請問布林代數F = ???? ̅̅̅̅̅̅̅̅ + ?̅???̅̅̅̅ + ??? ̅̅̅̅̅̅? + ???? + ???̅? + ??̅?? + ??̅??̅可以等 效於下列哪一個選項？ (A)F = (A + ?̅ )(?̅ + B + C)(?̅ + ?̅ + ? )。 (B)F = (A + ?̅ )(?̅ + B + C)(?̅ + ?̅ + ? )。 (C)F = (A + ?̅ )(?̅ + C + D)(?̅ + ?̅ + ? )。 (D)F = (A + ?̅ )(?̅ + B + C)(?̅ + ?̅ + ? )。

四、 台灣曾查獲使用 TATP 炸藥之案件，試說明 TATP 之化學原理、製作原料、物質特性及其物理型態(15分)。另說明鑑識人員於現場面對疑似 TATP 時，處置要領與注意事項(10分)。

(二)說明相關證物包裝、保存並送驗之流程。(15 分)

 (一)鑑識人員應如何系統性處理與採證？(10 分)

經濟學(下)

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簡介：●筆者在三等警察特考【中華民國憲法與警察(消防警察、水上警察)專業英文】取得91分高分，英文手寫21(滿分25...

社會工作理論整理

描述：常考理論、微觀、中觀、鉅觀

企管

描述：企管

人資

描述：人資

77.擅自輸入禁止輸入之檢疫物者，可處以何種懲罰？ (A)一年以下有期徒刑、拘役或併科新臺幣十五萬元以下罰金 (B)新臺幣三萬元以上十五萬元以下罰鍰 (C)新臺幣二萬元以上十萬元以下罰鍰 (D)七年以下有期徒刑，得併科新臺幣三百萬元以下罰金

19.下圖屬何種裝置（已含空氣冷凝管）？ (A)卡爾費雪滴定管 (B)喀西亞定量瓶 (C)乙醯化反應瓶 (D)定量瓶

15.依據現行《十二年國民基本教育課程綱要總綱》：「為持續提升教學品質與學生學習 成效，形塑同儕共學的教學文化，校長及每位教師每學年應在學校或社群整體規劃下， 至少公開授課一次，並進行專業回饋。」此一敘述，符合佐藤學(Manabu Sato)所倡議 「學習共同體」(learning community)的哪一項理念？ (A)差異性 (B)民主性 (C)公共性 (D)卓越性

6.調整修改後的課程設計，最接近哪一種跨領域課程統整模式？(2 分) (A)多學科(multi-disciplinary) (B)超學科(transdisciplinary) (C)科際整合(interdisciplinary) (D)問題導向學習(problem-based learning)

2.請說明螺旋式課程的組織原則，並舉出一個具體實例加以說明。(10 分)

5.針對林老師教學過程中，學生背景知識不足及缺乏生活經驗連結等兩大問題，請選擇 一種合作學習模式，說明如何解決此兩大問題。(8 分)