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水文地質學

地形學

地層學

115年 - 115 臺北市立中正高級中學教師甄選試題：高中全民國防教育科#138670(45題)

115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄選試題︰資訊科技科#138669(42題)

115年 - 115-2 台灣金融研訓院辦理_永續發展基礎能力測驗試題：永續發展基礎能力測驗#138668(80題)

115年 - 台灣金融研訓院第 20 期衍生性金融商品銷售人員資格測驗試題：衍生性金融商品概論與實務#138667(60題)

115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄選試題︰數學科#138666(20題)

115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_專任教師甄選初試試題_小學部：英語文#138665(11題)

115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選試題_高中部：地球科學科#138664(13題)

115年 - 115-1 臺南市立沙崙國際高級中學高中部_教師甄選試題：地球科學科#138663(16題)

115年 - 115-1 臺南市立沙崙國際高級中學高中部_教師甄選試題：歷史科#138662(11題)

115年 - 115-1 臺南市立沙崙國際高級中學高中部_教師甄選試題：公民科#138661(18題)

50.父母或監護人對於教保服務機構提供之「服務方式及內容」有異議時，依法行使權利的方式為何？(A) 得請求教保服務機構提出說明，機構無正當理由不得拒絕(B) 應立即向警察局備案並提起訴訟(C) 得直接在社區佈告欄公告不滿內容(D) 應強制要求園長離職

49.幼兒在扮演遊戲中的互動表現，雖然句子不完整，但能搭配動作與情境表達需求。此最符合哪一個理論觀點？(A) 幼兒大腦中先天具備的「語言獲得機制」(LAD)有缺陷(B) 幼兒使用不完整句子未被即時糾正，這種行為因此一直保留下來(C) 幼兒正透過與他人、社會環境的互動中發展溝通能力(D) 幼兒因為沒先學好正確的語法規則，無法以正確的語言溝通

48. 有關臺北市政府 114 年 2 月 25 日修訂之腸病毒通報及停課作業規定，以下敘述何者錯誤？(A) 規範對象含臺北市公私立教保服務機構(B) 幼童經診斷為腸病毒(含醫師確診及疑似)，應請幼童請假至少 7 天(含假日)(C) 臺北市進入流行警訊期間，同一班級在一週內有 2 名以上幼童經醫師診斷為腸病毒感染(手足口病或疱疹性咽峽炎等)時，該班級應停課 7 天(D) 教保機構單一班級之停課，由機構通知家長相關停課措施，並應於臺北市學校傳染病通報系統完成線上停課通報事宜

第二部分：公文(30 分)。題 目：鑑於「汽車燃料使用費」已正式更名為「公路使用養護安全管理費」，簡稱「公路養管費」或「養管費」，並自 114年 12 月 19 日由總統公布施行。試擬交通部公路局致函各所屬監理機關，請積極透過新聞發布等方式加強向民眾宣導，本次名稱雖然調整，但開徵時間、繳納方式、收費標準均維持不變，民眾如收到相關文書或收據，千萬不要以為是詐騙！

第一部分：論文(70 分；請抄論文題目，文言白話不拘)。題 目：秉持考(檢)驗員初衷，說明如何以專業判斷守護交通安全。

第二部分：公文(30 分)。題 目：自 115 年起分階段實施高齡換照年齡提前至 70 歲，為了鼓勵 70 歲以上長輩「主動繳回駕照」，公路局加碼提供 TPASS 公共運輸乘車優惠政策(自願繳回駕駛執照即可申請 TPASS 乘車回饋，每月回饋金額上限為 1,500 元)；請試擬公路局函所屬各區監理所加強宣導高齡換照制度。

會計學(含中級會計學)

講師：易懂解in私人筆記，請按讚！

簡介：提供給對學習會計學有興趣的人士（沒有學過的也可以看，從頭教起！)，不管是在學、升學（如：四技二專的入...

程式設計實習

講師：Sam

簡介：根據108課綱十二年國民基本教育技術型高級中等學校電機與電子群課程綱要所摘要「程式設計實習」的學習重點...

等差數列與級數

講師：林靖

簡介：1.認識數量關係與規律 2.數列與級數 3.等差數列 4.等差級數 5.綜合應用

Chap 22 Nucleic acid

章節：生物化學相關

Chap 23 Energy Production

章節：生物化學相關

國二上理化筆記

描述：國二上筆記

22.根據溫納(B. Weiner)的歸因理論，下列何者正確？ (A)小華使用外在、穩定、可控制的歸因 (B)小華使用內在、不穩定、可控制的歸因 (C)大維使用內在、穩定、不可控制的歸因 (D)大維使用外在、不穩定、可控制的歸因

31.關於Wilson disease的敘述，下列何者最不適當？ (A)10歲以前發病的族群，常以神經學症狀為主要表現，尤其是癲癇發作 (B)屬隱性遺傳疾病，因第13對染色體上ATP7B基因出現變異 (C)神經學外的表現還有肝衰竭、肝硬化、凝血功能異常等 (D)不能完全以ceruloplasmin levels確立或排除診斷，仍需考慮急性發炎疾病、懷孕等因素

14. 班級經營時為了養成學生某種行為，會採取間歇性增強方式，依「反應比率」(ratio)與 「時距」(interval)兩種方式，下列何者對「鞏固學生行為」效果會最好？ (A)固定比率增 強方式 (B)不固定比率增強方式 (C)固定時距增強方式 (D)不固定時距增強方式。

56. 在國小高年級語文資優班進行「童話解構與翻轉」專題時，針對《三隻小豬》的多種視角 改編版本，有學生提出質疑：「經典童話的作者原本只是想教導我們『勤勞』的簡單道理， 我們現在刻意去分析大野狼的生存困境，是不是過度解讀，反而扭曲了故事原有的價值？」 針對此觀點，教師下列哪一種提問最能引發學生高層次的「批判性思考」？ (A) 導入「作者已死」觀點：「我們是否應該徹底放棄尋找原有價值，只專注於解讀當下 的顛覆快感？」 (B) 鼓勵「換位思考」同理：「我們能不能試著扮演大野狼，寫一篇法庭自白書來向世人 解釋你的生存苦衷？」 (C) 引導「詮釋邊界」的辯證：「我們該用什麼客觀標準來判斷，一種新的解讀是『豐富 了經典的內涵』，還是『過度偏離了文本的基礎』？」 (D) 鼓勵「個人經驗投射」：「我們能不能將大野狼的困境視為個人的專屬投射，而無需 在意作者原意？」

(二)

(2)試建議陳老師兩項說服學校同意其進修規劃的理由,以達到雙贏目標。(6分)