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115年 - 115-1 台北市立中崙高級中學_教師甄選試題：物理科#138762(28題)

115年 - 115-1 國立彰化女子高級中學_教師甄選試題：數學科#138761(21題)

115年 - 115-1 臺北市立士林高級商業職業學校正式教師甄選試題：國語文#138759(10題)

115年 - 115-1 國立彰化女子高級中學_教師甄選試題：英文科#138758(7題)

115年 - 115-1 國立彰化女子高級中學_教師甄選試題：生物科#138756(34題)

115年 - 115-1 臺北市立中崙高級中學_教師甄選試題︰公民與社會科#138755(12題)

115年 - 115-1 臺北市立中崙高級中學_教師甄選試題︰全民國防教育科#138754(10題)

115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄試試題：資訊科技概論科#138750(40題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員專業職(二)外勤甄試試題_專業職(二)外勤／郵遞業務、 運輸業務：英文#138741(25題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員專業職(二)外勤甄試試題_專業職(二)外勤／郵遞業務、 運輸業務：國文#138740(25題)

50.能使眼睛的輪廓更加清晰的是： (A)眼影 (B)睫毛膏 (C)眼線 (D)眉型。

49.色相環中，深藍色是屬於： (A)暖色 (B)中間色 (C)寒色 (D)無彩色。

48.要表現深邃的眼部化粧，眼影色彩宜採用： (A)明色 (B)鮮艷色 (C)暗色 (D)含亮粉 的顏色。

五、【每一横行2分，合計20分】台中公司比較資產負債表及綜合損益表如下：其他補充資料如下：(1) 104年度有關機器設備之所有交易，包括出售已折舊克單的機器設備，其原始成本為$10,000，售價為$2,250，機器設備及累計折舊本年度的其餘增減數是新購或提列折舊而產生。(2) 台中公司於104年度支付現金股利$10,000，其所支付的股利為取得財務資源之成本。(3) 以面額現金增資$25,000，另以現金$25,000新增權益投資。(4) 台中公司以$27,000(不含應計利息)於10月1日提前贖回流通在外公司債，其1月到9月的折價攤銷數為$250。(5) 104年度商譽因減損而沖銷。(6) 公司本年底評估備抵呆帳與去年金額相同，本年度未沖銷呆帳。試作：以直接法編製台中公司104年度之現金流量表。

3. 請作105年底惠予公司此專利權之攤銷分鐘？

2. 請作105年惠予公司有關此一交易所有相關分鐘？

國一下英文課程(七年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國一下英文單字口訣記憶課程(七年級)英文課程，主要學習現在簡單式、過去式的用法，How much 多少錢的...

戰勝教甄筆試心法

講師：陳小刀

簡介：本課程不侷限於單一學科，只講究科學數據與戰略心法，理論上只要是選擇題為主的考試應該都能適用。

核醫國考複習

講師：RadiationWhy

簡介：依據不同生理系統分別介紹各個核醫檢查，以培養國考的作答技巧為主要方向，並搭配臨床實例與影像來加強考生...

形音義

課程：測試用
章節：形音義 + 詞語 + 成語

描述：以「形聲」為造字原則者約占總數百分之八十~九十

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課程：測試用課程
章節：章節一

描述：   測試測試測試

儲蓄函數

課程：經濟學(下)
章節：凱因斯學派

描述：凱因斯假設人們有儲蓄的習慣，故邊際儲蓄傾向MPS=1-b>0

45.下列中藥，何者非屬毛茛科植物？ (A)白芍 (B)牡丹皮 (C)川木通 (D)白芷

5.下列何者較不易發生轉移性鈣化？ (A)腎臟 (B)胃黏膜 (C)心包膜 (D)肺臟

複選題5 依公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法規定，有關液化石油氣串接使用量在 300 公斤以上未滿 1000 公斤場所，下列敘述何者錯誤？ (A)容器應放置於室外。但放置於室外確有困難，且設置防止氣體滯留之有效通風裝置者，不在此限 (B)容器直立放置且有防止傾倒之固定措施 (C)以書面向當地消防機關陳報，並記載場所名稱與地址、負責人姓名與國民身分證統一編號、液化石油氣使用量 (D)場所之溫度應經常保持攝氏 45 度以下，並有防止日光直射措施

37. 陳老師運用概念構圖教學法，幫助學生了解學習內容的知識架構，讓學生小組討論後，完成概念構圖的學習單。概念構圖教學設計是 基於何種學習理論？ (A)行為學派理論 (B)認知學派理論 (C)多元智能理論 (D)人本學派理論

40. 下列關於行動研究本位的課程發展何者說明正確？ 甲、教師根據國家政策發展目標為唯一的課程目標，據以設計課程 乙、該課程的評鑑在調查學生與家長對課程實施的滿意程度 丙、教師實踐該課程時會時時反思自己的教學，據以重建課程教學目標 丁、教師記錄課堂中師生的互動情形，分析其是否符合教育的程序與原則 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁

43. 陳老師依重理解的課程設計(Understanding by Design)設計課程中的主要問題(essential questions)以促進學生學習的理解時，下列哪一項 不是陳老師設計時會優先考量的？ (A)學生在生活中會經常面對與解決的重要問題 (B)學生能藉由問題掌握大概念並做出決策 (C)具有明確標準答案的問題 (D)具有學科知識主題並能引起學生學習動機的問題