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【已刪除】115年 - 115台水-英文#140196(25題)

【已刪除】115年 - 115台水-國文#140195(25題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_各類別(全)_共同科目：英文#140184(25題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_各類別(全) _共同科目：國文#140183(25題)

115年 - [無官方正解]115 台灣聯合大學系統_碩士班招生考試_化學類：有機化學#140181(36題)

115年 - 新竹數位實中115健康與護理科_答案.pdf#140180(31題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_營運士業務類-抄表人員、營運士業務類、營運士業務類(限 身心障礙人員報考)、營運士行政類、營運士行政類(限身心障礙人員報考)：企業管理概要#140164(50題)

【已刪除】115年 - 共同科目-英文#140162(25題)

115年 - 115 台灣自來水公司_評價職位人員甄試_營運士行政類、營運士行政類(限身心障礙人員報考)：行政學概要#140155(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試試題_第 9 階事務員-企劃研析：鐵路法概要（含鐵路立體化、平台建設及周邊土地開發計畫等）#140153(50題)

( ) 40. 下列哪一項最能表達電子商務的應用？ (A)利用手機傳 Line 問候好友 (B)在東京著衣網站上購買衣服 (C)到光華商場購買電腦 (D)在部落格上分享心情

( ) 39. 長榮航空架設網站讓民眾訂購機票，請問這是屬於何種電子商務模式？ (A)B2B (B)C2B (C)C2C (D)B2C

( ) 38. 創作人於著作完成後，著作就享有公開發表權、署名權以及禁止不當修改等權利，統稱為何？ (A)著作人格權 (B)著作財產權 (C)著作表明權 (D)著作物權

五、【每一横行2分，合計20分】台中公司比較資產負債表及綜合損益表如下：其他補充資料如下：(1) 104年度有關機器設備之所有交易，包括出售已折舊克單的機器設備，其原始成本為$10,000，售價為$2,250，機器設備及累計折舊本年度的其餘增減數是新購或提列折舊而產生。(2) 台中公司於104年度支付現金股利$10,000，其所支付的股利為取得財務資源之成本。(3) 以面額現金增資$25,000，另以現金$25,000新增權益投資。(4) 台中公司以$27,000(不含應計利息)於10月1日提前贖回流通在外公司債，其1月到9月的折價攤銷數為$250。(5) 104年度商譽因減損而沖銷。(6) 公司本年底評估備抵呆帳與去年金額相同，本年度未沖銷呆帳。試作：以直接法編製台中公司104年度之現金流量表。

3. 請作105年底惠予公司此專利權之攤銷分鐘？

2. 請作105年惠予公司有關此一交易所有相關分鐘？

國中國文

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中國文

使用教學

講師：LeoNiN

簡介：很長很長的課程描述

國中數學

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中數學

【地政士】土地登記實務 Part I

描述：• "土地登記實務全攻略：條文、實例與關鍵技巧" • "破解土地登記規則：從基礎條文到實務應用的全方位指...

生藥

描述：國考

[憲法] 層級化法律保留原則、112憲判7 (違憲，因牴觸法保)、113憲判8(違憲 牴觸比例原則)、111憲判6 (違憲 牴觸法律優位原則)、法治國原則

描述：[憲法] 層級化法律保留原則、112憲判7 (違憲，因牴觸法保)、113憲判8(違憲 牴觸比例原則)、111憲判6 (違憲...

49 下列那些行為屬洗錢防制法所稱之洗錢行為？①掩飾因自己重大犯罪所得財產上利益 ②隱匿因自己重大 犯罪所得財物 ③收受他人因重大犯罪所得財物 ④侵佔他人因重大犯罪所得財物 (A)①②④ (B)①②③ (C)①③④ (D)②③④

27 下列那一項財政收入最符合學理上「受益者付費」的精神？ (A)所得稅收入 (B)補助收入 (C)統籌分配稅 (D)規費收入

28 主計三聯制涉及主計體系的那三項核心職能？ (A)歲計、會計、統計 (B)國庫、賦稅、國有財產 (C)預計、算計、審計 (D)採購、出納、融資

29 下列何者不是我國公部門推動參與式預算的主要模式？ (A)議員建議款模式 (B)行政機關模式 (C)績效預算模式 (D)委外模式

1. 一年級學生誤將「交通」的注音讀成了「腳痛」，請問是哪部分需要加強練習？ (A)舌面前音 (B)單韻母 (C)聲調 (D)連音

63. 下列何者非教師個人實務理論的特色？(A)教師的實務理論會影響其課程決定與教學實踐(B)有效的課程實踐奠基於教師的經驗性知識，故教師的實務理論需放入視野(C)教師的個人實務理論強調其與課程發展或教學實踐過程中的籌劃行動，故較無組織而倚重經驗(D)教師個人實務理論的發展，有助於發揮教師及研究者的功能，且有助於醞釀出具有實用價值的課程