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115年 - [非官方正解]115 國立陽明交大附中_教師甄選試題：國文科#137880(15題)

115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：英文科#137879(45題)

115年 - 115 國立陽明交大附中_教師甄選試題：生物科#137878(38題)

115年 - 115 國立陽明交大附中_教師甄選試題：地理科#137877(19題)

115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：國文科#137876(13題)

115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：物理科#137875(28題)

115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：輔導科#137874(13題)

115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：歷史科#137873(10題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_二等船副：航海學概要#137846(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_一等船副：船舶通訊與航海英文#137845(40題)

( ) 40. 下列哪一項最能表達電子商務的應用？ (A)利用手機傳 Line 問候好友 (B)在東京著衣網站上購買衣服 (C)到光華商場購買電腦 (D)在部落格上分享心情

( ) 39. 長榮航空架設網站讓民眾訂購機票，請問這是屬於何種電子商務模式？ (A)B2B (B)C2B (C)C2C (D)B2C

( ) 38. 創作人於著作完成後，著作就享有公開發表權、署名權以及禁止不當修改等權利，統稱為何？ (A)著作人格權 (B)著作財產權 (C)著作表明權 (D)著作物權

五、【每一横行2分，合計20分】台中公司比較資產負債表及綜合損益表如下：其他補充資料如下：(1) 104年度有關機器設備之所有交易，包括出售已折舊克單的機器設備，其原始成本為$10,000，售價為$2,250，機器設備及累計折舊本年度的其餘增減數是新購或提列折舊而產生。(2) 台中公司於104年度支付現金股利$10,000，其所支付的股利為取得財務資源之成本。(3) 以面額現金增資$25,000，另以現金$25,000新增權益投資。(4) 台中公司以$27,000(不含應計利息)於10月1日提前贖回流通在外公司債，其1月到9月的折價攤銷數為$250。(5) 104年度商譽因減損而沖銷。(6) 公司本年底評估備抵呆帳與去年金額相同，本年度未沖銷呆帳。試作：以直接法編製台中公司104年度之現金流量表。

3. 請作105年底惠予公司此專利權之攤銷分鐘？

2. 請作105年惠予公司有關此一交易所有相關分鐘？

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

電與生活、電流化學效應

課程：國中自然會考總複習
章節：國三理化

電與磁

課程：國中自然會考總複習
章節：國三理化

【國際政治學】三種民粹主義、政治發展理論、現代化理論（樂觀論）、依賴理論（悲觀論）、依賴發展理論（折衷論）、政府篇、政體篇

描述：民粹一詞起源於古希臘，相較於古希臘由少數的政治菁英統治，被治者為廣大人民，「populism」一詞原義即指人...

49 下列那些行為屬洗錢防制法所稱之洗錢行為？①掩飾因自己重大犯罪所得財產上利益 ②隱匿因自己重大 犯罪所得財物 ③收受他人因重大犯罪所得財物 ④侵佔他人因重大犯罪所得財物 (A)①②④ (B)①②③ (C)①③④ (D)②③④

27 下列那一項財政收入最符合學理上「受益者付費」的精神？ (A)所得稅收入 (B)補助收入 (C)統籌分配稅 (D)規費收入

28 主計三聯制涉及主計體系的那三項核心職能？ (A)歲計、會計、統計 (B)國庫、賦稅、國有財產 (C)預計、算計、審計 (D)採購、出納、融資

29 下列何者不是我國公部門推動參與式預算的主要模式？ (A)議員建議款模式 (B)行政機關模式 (C)績效預算模式 (D)委外模式

1. 一年級學生誤將「交通」的注音讀成了「腳痛」，請問是哪部分需要加強練習？ (A)舌面前音 (B)單韻母 (C)聲調 (D)連音

63. 下列何者非教師個人實務理論的特色？(A)教師的實務理論會影響其課程決定與教學實踐(B)有效的課程實踐奠基於教師的經驗性知識，故教師的實務理論需放入視野(C)教師的個人實務理論強調其與課程發展或教學實踐過程中的籌劃行動，故較無組織而倚重經驗(D)教師個人實務理論的發展，有助於發揮教師及研究者的功能，且有助於醞釀出具有實用價值的課程