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身心障礙/三四等◆行政學(概要)

Mixcraft◆Level 2

專科學力鑑定◆職業道德

115年 - 115-2 合作金庫商業銀行_新進人員甄試試題：英文#139226(50題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：電機科#139225(50題)

115年 - 115-2 合作金庫商業銀行_新進人員甄試試題_一般金融人員：含會計學、貨幣銀行學、法律常識(票據法/銀行法)#139224(70題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：物理科#139223(25題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：化學科#139222(40題)

115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄試：數學科#139221(17題)

115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題：應英科#139220(48題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：英文科#139218(50題)

115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題：高中英文科#139217(5題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：國文科#139216(19題)

50. 王老師以「水火箭」為主題進行思考教學，下列哪一問題較有助於引導資優學生發展聚斂性思考？ (A)找出各種水火箭設計上的優缺點 (B)評估各種解決水火箭設計問題的可行性 (C)針對水火箭的設計問題提出可能的解決方案 (D)提出水火箭飛不遠的主要問題

49. 某教師將學生分成「自我效能較強」與「自我效能較弱」兩組。對於前者，教師只告知期限，要求學生自行安排進度並預想可能問題； 對於後者，教師先引導學生列出每天時間表，再討論讀書量是否合理、每次任務需要多少時間，並逐步建立檢核方式。下列哪一項判 斷最合理？ (A)此做法違反公平，因為資優學生應接受完全相同的自主學習要求，否則會造成能力標籤化 (B)此做法合理，因為區分性調整可依學生自我監控能力提供不同程度鷹架，目標仍是逐步提升自主規劃與策略調整 (C)此做法不合理，因為自我效能較弱學生應直接接受更高難度挑戰，才能快速建立資優學生應有的自信 (D)此做法合理，但主要目的應是加速淘汰不適合獨立研究的學生，避免教師投入過多輔導成本

48. Renzulli的充實模式中，「第二類活動」主要目的為何？ (A)提供高難度測驗 (B)訓練認知與研究技能 (C)進行獨立研究 (D)提升知識廣度

第二題：【短文寫作】     相傳義大利藝術家達文西曾說：「一日充實，可以安睡；一生充實，可以無憾。」您是否曾經在睡前某些時刻，因生活的空虛焦慮而難以入眠；又或者即使身體疲憊，內心卻感到無比踏實？這兩種心境的差異，往往源於一日生活的軌跡，因為每日的生活軌跡，終將串聯成我們的生命歷程。請以『充實』為題，敘述您於日常生活所積累而成的生命體悟，撰寫一篇約 350-450 字的短文。

第一題：【公文（函）】     今年農曆春節期間，全臺血庫存量一度拉警報，為及時支援醫療用血需求，臺灣銀行（簡稱「臺銀」）於 3 月 6 日舉辦 115 年度首場捐血活動，由台北捐血中心調度「電動捐血車」進駐臺銀總行大門口號召民眾捐血，有效降低碳排放與噪音，讓公益行動兼具環保意識。此外，臺銀政風處於現場設置廉政宣導攤位，以寓教於樂的互動方式傳遞臺銀誠信經營的企業文化，深化社會大眾對廉能價值的理解與認同。未來，臺銀將於 6 月 5 日起循此模式，陸續在新竹、臺南、高雄等地舉辦捐血活動，透過「捐血助人 × 低碳永續」的具體實踐，展現臺銀公益責任的堅定承諾。      請參考以上資料，代臺灣銀行總行業務承辦人李喜樂發函所屬分行，說明將於 6 月 5 日起，循總行模式陸續舉辦捐血活動，請相關負責人員配合進行籌畫。

50. 若某研究者想利用學生的「入學考試成績」來預測其「畢業總平均成績」，並建立起這兩者間的線性關係。請問：他應該使用何種統計方法為宜？ (A) 因素分析 (B) 迴歸分析 (C) 群集分析 (D) 偏相關分析   【共 5 頁，第 5 頁】

國中國文

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中國文

藥師一階國考 生藥學考題 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的生藥練習題，藥學系準備藥師國考一階之試題。

藥師一階國考 藥物分析 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的藥物分析練習題，藥學系準備藥師國考一階之試題。

酒的類別&釀造酒

描述：酒的類別與啤酒（釀造酒）、葡萄酒（釀造酒）

心理學學派+大師

描述：重要學派

認知障礙

描述：認知障礙的domain,AD分期，MMSE範圍

1.下列何者最主要誘導細胞分化成為Th1細胞並分泌IFN-γ？ (A)IL-2 (B)IL-4 (C)IL-10 (D)IL-12

40. 有關差異化教學的目的及意義，以下何者敘述較不合 理？ (A)展現教師教學專業的細膩度 (B)顯示對學生學習權益的支持 (C)認同學生資質造成成績的差別 (D)製造學生學習過程的成功經驗 

2.4位醫學生分別使用下列量表評估病人的預後，何者最不恰當？(A)甲生 (B)乙生 (C)丙生 (D)丁生

49. She quickly reached a level of musicianship that the rest of us can only ________.(A) aspire to (B) admire to (C) allude to (D) attain to

41.資優班小蔡蔡的父親是原住民，他的數學推理能力極佳，但不太愛寫作業，對學習也不積極，課業成績落後同學頗多， 身為資優班老師，下列哪些教學輔導作法較為適切？ 甲、學校宜配合鑑定辦法之規定，為小蔡蔡召開個案會議，並申請重新安置 乙、邀請原住民籍的棒球國手入校，提供小蔡蔡正向的角色楷模與良師典範 丙、評估小蔡蔡的學習優弱勢與環境，引導小蔡蔡調整學習態度、策略與方法 丁、邀請小蔡蔡的父母到校，討論小蔡蔡的學習狀況並了解家裡可提供的支持 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)甲丁

 (一)本案甲要求乙出示身分證件及進行酒測之具體法律依據暨規範要件為何？(15 分)