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115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_教師甄選試題︰特殊教育科#138036(10題)

115年 - 115 國立新竹級中學_教師甄選試題︰體育科#138035(31題)

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：英文科#138034(49題)

115年 - 115-1 國立新竹高級中學教師甄試試題：化學科#138033(50題)

115年 - 115-1 國立新竹高中教師甄試試題：音樂科#138032(25題)

115年 - 115-1 高雄市高雄女子高級中學_教師甄選試題：化學科#138031(47題)

115年 - 115-1 臺北市第一女子高級中學_教師甄選試題：化學科#138030(66題)

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：高中化學科#138029(43題)

115年 - 115-1 國立新竹高中教師甄試考題：特殊教育#138028(5題)

115年 - 第10章 交流電功率：10-8 國考試題#138027(65題)

2050. 下列何種切割方法可以使用數值控制切割 (Numerical Control Cutting)，亦稱NC切割：(A)氣體火焰切割 (B)砂輪機切割 (C)鋸床切割 (D)剪床裁切

2049. 下列哪一項切割方法容易使鋼構產生變形與殘留應力：(A)氣體火焰切割(B)砂輪機切割(C)鋸床切割(D)剪床裁切。

2048. 下列哪一項不是氣體火焰切割之特性？(A)切割效率佳 (B)經濟佳 (C)切割面無瑕疵 (D)適用板厚範圍廣泛。

5. 請說明延性鑄鐵管PE套膜的適用範圍及相關規格。 114—施工內 第 6 頁，共 7 頁 # 114-施工人員--丙級

4. 管溝臨時性路面修復工程之施工步驟包括那些？

3. 請說明自來水用延性鑄鐵管件之用途及功能。

測試

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：測試描述 測試

統計學

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析（選擇題暫時無解析，之後會補上...

Tetracyclines、Macrolides、Clindamycin、Chloramphenicol、Streptogramins 與Oxazolidinones

課程：藥理學與藥物化學分章節題庫(108-1～115-1)
章節：化學治療藥物

磺胺類藥物、Trimethoprim以及Quinolones

課程：藥理學與藥物化學分章節題庫(108-1～115-1)
章節：化學治療藥物

其他抗菌藥

課程：藥理學與藥物化學分章節題庫(108-1～115-1)
章節：化學治療藥物

36 「在寒冷漫長的冬天過去，有一種不容易覺察的溫暖及濕度在空氣中氤氳著，滋潤著大地上等待甦 醒的所有的生命。詩人靜靜諦聽著，側著耳朵，非常專注，用全部心裡的期待與渴望聽著，他終於 聽到了，聽到了萬物被滋潤以後慢慢醒過來的聲音，他形容那聲音很細微，形容那聲音是『無聲』。」 下列選項之「無聲」情境，何者最接近上文所述？ (A)隨風潛入夜，潤物細「無聲」 (B)永晝吟不休，咽喉乾「無聲」 (C)自君之出矣，弦吹絕「無聲」 (D)廷議斬樊噲，羣公寂「無聲」

38 甲有子女乙、丙、丁。甲死亡時，下列何者無須併入甲之遺產總額中計算？ (A)甲生前借款新臺幣（下同）50 萬元予乙 (B)丙結婚時，甲贈與丙 50 萬元 (C)丁出國留學期間，甲支付丁在國外學費及生活費 200 萬元 (D)丁開店做生意，甲贈與丁 100 萬元

4 下列關於限制行為能力人之敘述，何者正確？ (A)限制行為能力人為無權代理，經本人承認後，得主張契約不生效力 (B)限制行為能力人未得法定代理人之允許所訂立之契約，得撤銷 (C)限制行為能力人將父母歷年所給之零用錢購買汽車，毋須父母同意 (D)限制行為能力人偽造父母同意書所訂立之契約，該契約有效

27. 1854年日本發生了西方某個強國的船隻強行進入江戶的「黑船事件」；不久後，1861年的長江河面上，湘軍名將胡林翼也親眼目睹了 某一個列強船隻耀武揚威的故事。請問以下何者正確？ (A)兩國當時所遇到的列強，分別是美國和英國 (B)日本在黑船事件後，依然選擇鎖國，頑強抵抗現代化 (C)胡林翼此時正在與捻匪作戰 (D)根據清朝與英法簽約規定，英國船隻航行到內河是違法的

21. 王老師在進行韻母教學時，想透過對比活動，讓學生辨識「是否帶有鼻音韻尾」的差異。下列哪一組字詞最適合用來達成此教學目標？ (A)媽／花 (B)班／歌 (C)車／書 (D)坡／飛

22. 「大道以多歧亡羊，學者以多方喪生」最強調下列何種學習態度？ (A)循序漸進，由淺入深逐步累積學問 (B)兼容並蓄，廣泛吸納各種不同觀點 (C)專一精進，確定方向掌握學習要點 (D)融會貫通，靈活整合多方面的知識