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115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_公共安全研究所:情報學#139821(4題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_公共安全研究所:政治學#139820(4題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_公共安全研究所:中國大陸與兩岸關係#139819(4題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:汽車科#139809(50題)
【已刪除】115年 - 115 公立高級中等學校_教師甄試試題:商業經營科(重複)#139803(33題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_犯罪防治研究所:社會學#139800(6題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_犯罪防治研究所:刑事政策#139799(6題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_犯罪防治研究所:犯罪學#139798(4題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_外語群日語類_專業科目(二):日文閱讀與翻譯 (1. 日語文型練習 2. 日語翻譯練習 3. 日語讀解初階練習)#139796(40題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_外語群英語類_專業科目(二):英文閱讀與寫作(初階/中階/高階英文閱讀與寫作練習)#139793(40題)
最新試題
50. 當同步指示燈的三個燈泡為「三燈皆滅」時所代表之意義為何? (A)待並聯發電機與運 行發電機電壓相序與頻率相同或相等,但電壓的大小與相位稍異 (B)待並聯發電機與運 行發電機電壓相位、大小與頻率相同或相等,但電壓的相序不同 (C)待並聯發電機與運 行發電機電壓的大小與相位相等或相同,但頻率與相序稍異 (D)待並聯發電機與運行發 電機電壓的大小、相位與相序相等或相同,但頻率不等 一等大管輪試卷 第6頁,共6頁
49. 一種動程極小下就能產生 on-off 信號的裝置,是屬何種位置感知元件 (A)微動開關。 (B)近接開關。 (C)電位器(Potentiometer)。 (D)同步信號產生器
48. 下列何者是三相感應電動機於轉子方面控制速度方法的敘述? (A)改變外加電壓 (B)改 變電源的頻率 (C)改變極數 (D)轉子電路中串接電阻
最新申論題
(2) 求出此正六角錐體積的最大值為何?
(1) f(x)。
4. 設橢圓 $\Gamma: \frac{x^2}{4} + \frac{y^2}{1} = 1$,其中心為原點。點 P 為橢圓上的一動點。若以原點 0 為旋轉中心,將 OP 逆時針旋轉 $60^\circ$ 得到 0Q,當 P 點沿著橢圓繞行一周時,試求 Q 點的軌跡方程式。
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適合要擴充自己單字庫的人來修本課。需要有基礎字彙2000字以上,國中程度,才能輕鬆幫你記4000-6000高中單...
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第86條
課程:
警察法規(下)
章節:
社會秩序維護法第63-91條(分則)
描述:
第86條(妨害公務之處罰)
第87條
課程:
警察法規(下)
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社會秩序維護法第63-91條(分則)
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第87條(妨害他人身體財產之處罰)
第88條
課程:
警察法規(下)
章節:
社會秩序維護法第63-91條(分則)
描述:
第88條(妨害他人身體財產之處罰)
最新討論
78.關於PET與SPECT的比較,下列敘述何者正確? (A)PET所產生影像的解析度較SPECT差,但靈敏度較佳 (B)PET所使用的核種相對於其穩定同位素有較高的proton / neutron 比例值 (C)目前臨床上使用的SPECT其閃爍晶體的密度遠高於PET常使用的晶體 (D)現行使用於PET上的核種由核反應器產生,取得不便且昂貴
60 What does “insulation” in the second paragraph most likely mean? (A) Exposure (B) Display (C) Reducing (D) Reinforcing
12.行為人有違反道路交通管理事件,而未嚴重危害交通安全、秩序,且情節輕微,以不舉發為適當者,交通勤務警察得對其施以勸導,免予舉發,以下項目,何者不可施以勸導? (A)慢車駕駛人不依號誌之指示行車 (B)大型車輛在多車道右轉彎,因外側車道有多部違規停放車輛之故,致未能先駛入外側車道後右轉彎 (C)駕駛汽車於公共汽車招呼站 10 公尺內上下貨,惟尚無妨礙其他人、車通行 (D) 凌晨 3 時將車輛停放於身心障礙專用停車位
18 關於擋土措施之一的鋼板樁,下列敘述何者正確? (A)鋼板強度大又具形抗的優點,建築中常用於 30 公尺深的擋土 (B)由於強度大、品質可靠,常用於永久性的擋土壁 (C)基於鋼材的彈性,其施工過程可不必控制垂直精度 (D)具良好的水密性,可用於建築、水岸、堤防工程
1.說明維高斯基(L. Vygotsky)近側發展區(zone of proximal development, ZPD)的意義, 並舉兩個例子說明 ZPD 觀念在教學上的應用。(10 分)