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115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 551-600#139496(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 451-500#139495(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 351-400#139494(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 251-300#139493(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 151-200#139492(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 51-100#139491(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 2601-2650#139490(50題)

115年 - 115 四技二專統測_土木與建築群_專業科目(一)：基礎工程力學、材料與試驗#139489(40題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 2501-2550#139488(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1201-1250#139487(50題)

80. 個案研討會中特教老師希望透過前事調整策略，以防止或降低小沈問題行為發生的頻率，試問下列哪一項建議最符合前事調整？ (A)在小沈拍桌時，立刻剝奪其下課時間 (B)只要小沈半天沒出現行為問題，就給予獎勵 (C)在分派難度較高的任務前，先給予預告，並提供學生必要之鷹架 (D)當小沈的問題行為影響到班級同儕，於冷靜後教導小沈向全班同學道歉

79. 若教師們再進行該生的行為功能評量，根據小沈「遇到挫折或不公平對待時會尖叫、搥牆」的情境表現，其情緒行為問題最主要的「行為功能」可能為何？ (A)逃避外在刺激 (B)逃避內在刺激 (C)獲得外在刺激 (D)獲得內在刺激

78. 試問上述四位老師所運用的「區別性增強」策略，下列哪些敘述完全正確？ (甲)布可老師使用區別性增強替代行為(DRA) (乙)布可老師使用區別性增強其他 行為(DRO) (丙)老賴老師使用區別性增強替代行為(DRA) (丁)老賴老師使用區別性增強不相容行為(DRI) (戊)青三老師使用區別性增強低頻率行為(DRL) (己) 青三老師使用區別性增強其他行為(DRO) (庚)易芳老師使用區別性增強高頻率行為(DRH) (辛)易芳老師使用區別性增強低頻率行為(DRL) (A)甲、丁、己、辛 (B)乙、丙、戊、庚 (C)乙、丙、戊、辛 (D)甲、丙、己、庚

籤號 7主題名稱：H. 競爭類型運動次項目：d. 守備/跑分性球類運動學習內容：Hd-IV-1 守備/跑分性球類運動動作組合及團隊戰術試教項目：壘球-跑壘

籤號 6主題名稱：H. 競爭類型運動次項目：a. 網/牆性球類運動學習內容：Ha-IV-1 網/牆性球類運動動作組合及團隊試教項目：桌球-正反手擊球

籤號 5主題名稱：H. 競爭類型運動次項目：b. 陣地攻守性球類運動學習內容：Hb-IV-1 陣地攻守性球類運動動作組合及團隊試教項目：足球-傳接球

111

講師：IDeath

簡介：111555555

國中會考國文

講師：tina

簡介：整理國中會考重點筆記，並蒐集相關題目。

【矮袋鼠共筆】物理治療學概論｜考試筆記

講師：矮袋鼠(114-2已上榜！）

簡介：考科包括物理治療史、物理治療倫理學與物理治療行政管理學、內外科、公共衛生、實證醫學 （內外科內容繁雜...

暴力副文化理論

描述：暴力副文化理論申論擬答

差別/不同接觸理論

描述：差別/不同接觸理論申論擬答

不同增強理論

描述：不同增強理論申論擬答

34.求取測驗分數與效標之間的關聯，是著眼於哪一種效度？(A)同時效度 (B)表面效度 (C)建構效度 (D)專家效度

67.關於失智症（dementia）的敘述，下列何者正確？ (A)血管性失智症是最常見的失智症類型 (B)焦慮症是引起失智症最常見可回復的疾病 (C)目前全臺灣各縣市都有失智共同照護中心，提供失智症病患服務 (D)血管性失智症僅須控制好相關危險因子，使用乙醯膽鹼酯酶抑制劑（acetylcholinesterase inhibitors, AChEIs）沒有助益

69.關於預防醫學（preventive medicine）三段五級中各階段的內容，下列敘述何者正確？ (A)「早期發現早期治療」屬初段預防（primary prevention） (B)「注射疫苗預防流感」屬次段預防（secondary prevention） (C)「高血壓病人服用降血壓藥物以減少併發症」屬三段預防（tertiary prevention） (D)「衛生教育」屬次段預防（secondary prevention）

72.有關煤礦工人塵肺症（coal workers pneumoconiosis, CWP）與矽肺症（silicosis）臨床表現的比較，煤礦工人塵肺症之特徵，下列敘述何者正確？ (A)罹患肺癌之風險較高 (B)易併有硬皮症（scleroderma） (C)易有肺門淋巴結鈣化現象 (D)罹患肺結核或黴菌感染之風險較低

44. 教育部家庭教育議題手冊指出親密關係發展歷程一般經歷初接觸、開始互動、公開情侶關係、邁入婚姻等四階段，每一階段都有其關鍵的任務需要發展與注意。請問 以下敘述，何者錯誤？ (A)初接觸階段：在初接觸前的「預備期」，認識他人是重要的課題 (B)開始互動階段：此階段可藉由約會加深認識，透過自我表露了解彼此，進而受 內在特質吸引 (C)公開情侶關係階段：此階段在磨合雙方對關係的期待，若能找到，感情會更深 厚，反之，則可能走向分手 (D)邁入婚姻階段：邁入婚姻後，不同的家庭角色要承擔的任務不同，需要彼此了 解與情感支持，才能使關係更親密

45. 關於家庭型態的敘述，何者正確？ (A)家庭的型態以居住狀態分，可分為核心家庭、主幹家庭以及擴展家庭 (B)人類學家又將核心家庭分為：原生家庭(family of orientation)：即出生及成長之家庭；生殖家庭(family of procreation)：指個人長大後與其他家庭的成員結 婚之家庭 (C)家庭的型態以世代組合分，可分為單親家庭、雙親家庭、重組家庭、同志家庭 、 同居家庭、異國婚姻家庭 (D)家庭的型態以世系傳承分，可分為父系家庭(如：現代歐 美國家家庭)、母系 家庭(如：雲南摩梭族的家庭)、雙系家庭(如：傳統韓國家庭)