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學士後中醫◆生物學(含生理學)
普通動物解剖生理學概要
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115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1401-1450(2026/06/01更新)#140373(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1351-1400(2026/06/01更新)#140372(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1451-1500(2026/06/01更新)#140370(50題)
115年 - 115 金融市場常識 101-150#140369(50題)
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國小教育專業科目#140368(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1301-1350(2026/06/01更新)#140367(50題)
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中:本土語文-閩南語#140366(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1201-1250(2026/06/01更新)#140365(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1151-1200(2026/06/01更新)#140363(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1951-2000(2026/06/01更新)#140362(50題)
最新試題
80. 個案研討會中特教老師希望透過前事調整策略,以防止或降低小沈問題行為發生的頻率,試問下列哪一項建議最符合前事調整? (A)在小沈拍桌時,立刻剝奪其下課時間 (B)只要小沈半天沒出現行為問題,就給予獎勵 (C)在分派難度較高的任務前,先給予預告,並提供學生必要之鷹架 (D)當小沈的問題行為影響到班級同儕,於冷靜後教導小沈向全班同學道歉
79. 若教師們再進行該生的行為功能評量,根據小沈「遇到挫折或不公平對待時會尖叫、搥牆」的情境表現,其情緒行為問題最主要的「行為功能」可能為何? (A)逃避外在刺激 (B)逃避內在刺激 (C)獲得外在刺激 (D)獲得內在刺激
78. 試問上述四位老師所運用的「區別性增強」策略,下列哪些敘述完全正確? (甲)布可老師使用區別性增強替代行為(DRA) (乙)布可老師使用區別性增強其他 行為(DRO) (丙)老賴老師使用區別性增強替代行為(DRA) (丁)老賴老師使用區別性增強不相容行為(DRI) (戊)青三老師使用區別性增強低頻率行為(DRL) (己) 青三老師使用區別性增強其他行為(DRO) (庚)易芳老師使用區別性增強高頻率行為(DRH) (辛)易芳老師使用區別性增強低頻率行為(DRL) (A)甲、丁、己、辛 (B)乙、丙、戊、庚 (C)乙、丙、戊、辛 (D)甲、丙、己、庚
最新申論題
籤號 7主題名稱:H. 競爭類型運動次項目:d. 守備/跑分性球類運動學習內容:Hd-IV-1 守備/跑分性球類運動動作組合及團隊戰術試教項目:壘球-跑壘
籤號 6主題名稱:H. 競爭類型運動次項目:a. 網/牆性球類運動學習內容:Ha-IV-1 網/牆性球類運動動作組合及團隊試教項目:桌球-正反手擊球
籤號 5主題名稱:H. 競爭類型運動次項目:b. 陣地攻守性球類運動學習內容:Hb-IV-1 陣地攻守性球類運動動作組合及團隊試教項目:足球-傳接球
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上訴&附帶上訴
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「上訴」與「附帶上訴」是民事訴訟中兩種常見的救濟制度。 @上訴:當事人對第一審判決結果不服,主動向第...
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22下列何者不屬於羅艾斯齊所提出的青少年休閒諮詢的四個步驟?(A)探索(B)行動(C)診斷(D)結束
17 甲將出租予乙之 A 車出售予丙,並將其對乙之 A 車返還請求權讓與予丙,由丙俟租約終止後,直接向乙 請求返還,以代現實交付。此種交付方式稱為︰ (A)簡易交付 (B)占有改定 (C)指示交付 (D)間接給付
59.有關僵直狀態(catatonia)的敘述,下列何者最不適當? (A)患者會出現運動性活動減少或增加情形,這兩種極端的運動性障礙可以交替出現 (B)以僵直狀態表現的主要精神疾病,以在住院病人中思覺失調症最多,情感疾患次之 (C)抗精神病劑也可能會導致僵直狀態 (D)患者可能會出現模仿言語(echolalia)及模仿動作(echopraxia)
44.脊髓梗塞(spinal cord infarction)的臨床表現,下列敘述何者最不恰當?(A)胸椎之前脊髓症候群(thoracic anterior cord syndrome)的典型症狀為雙下肢無力及本體感覺 喪失,但對溫度感覺則不影響 (B)症狀常在數分鐘到數小時內發生惡化 (C)症狀初期常出現下肢肌腱反射喪失 (D)在梗塞區域的皮節(dermatome)常會有疼痛感
57. 下列何種障礙在注意力不足過動症個體之間是很常見的? (A)語言障礙 (B)學習障礙 (C)智能障礙 (D)焦慮異常
58. 小力為七年級的學習障礙學生,對於下列形式的詞彙理解明顯有困難:【他像一尊蠟像,坐在窗邊,一動也不動;不要隨意嘗試毒品,否則一失足成千古恨】。他具有哪一方面的口語困難? (A)敘事 (B)語音聽辦 (C)比喻性詞彙理解 (D)詞彙搜尋