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工藝概論（琺瑯、金 工、工藝美學等）

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115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_財稅行政：稅務法規大意#138875(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_戶政：戶籍法規大意#138874(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_一般行政：行政學大意#138873(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_一般行政、戶政、錄事：法學大意#138872(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_氣象：大氣測計學概要#138871(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_氣象：大氣科學概要#138870(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_機械工程：機械製造學概要#138869(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_電子工程：電子儀表概要#138868(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_土木工程：土木施工學概要#138867(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_林業技術：育林學概要#138866(4題)

80. 個案研討會中特教老師希望透過前事調整策略，以防止或降低小沈問題行為發生的頻率，試問下列哪一項建議最符合前事調整？ (A)在小沈拍桌時，立刻剝奪其下課時間 (B)只要小沈半天沒出現行為問題，就給予獎勵 (C)在分派難度較高的任務前，先給予預告，並提供學生必要之鷹架 (D)當小沈的問題行為影響到班級同儕，於冷靜後教導小沈向全班同學道歉

79. 若教師們再進行該生的行為功能評量，根據小沈「遇到挫折或不公平對待時會尖叫、搥牆」的情境表現，其情緒行為問題最主要的「行為功能」可能為何？ (A)逃避外在刺激 (B)逃避內在刺激 (C)獲得外在刺激 (D)獲得內在刺激

78. 試問上述四位老師所運用的「區別性增強」策略，下列哪些敘述完全正確？ (甲)布可老師使用區別性增強替代行為(DRA) (乙)布可老師使用區別性增強其他 行為(DRO) (丙)老賴老師使用區別性增強替代行為(DRA) (丁)老賴老師使用區別性增強不相容行為(DRI) (戊)青三老師使用區別性增強低頻率行為(DRL) (己) 青三老師使用區別性增強其他行為(DRO) (庚)易芳老師使用區別性增強高頻率行為(DRH) (辛)易芳老師使用區別性增強低頻率行為(DRL) (A)甲、丁、己、辛 (B)乙、丙、戊、庚 (C)乙、丙、戊、辛 (D)甲、丙、己、庚

籤號 7主題名稱：H. 競爭類型運動次項目：d. 守備/跑分性球類運動學習內容：Hd-IV-1 守備/跑分性球類運動動作組合及團隊戰術試教項目：壘球-跑壘

籤號 6主題名稱：H. 競爭類型運動次項目：a. 網/牆性球類運動學習內容：Ha-IV-1 網/牆性球類運動動作組合及團隊試教項目：桌球-正反手擊球

籤號 5主題名稱：H. 競爭類型運動次項目：b. 陣地攻守性球類運動學習內容：Hb-IV-1 陣地攻守性球類運動動作組合及團隊試教項目：足球-傳接球

AI初級-科目1-L11101 AI的定義與分類

講師：ABEL WANG

簡介：iPAS◆AI應用規劃師◆初級課程主要分為科目1:L11人工智慧基礎概論(9個單元)，科目2:生成式 AI應用與規劃(7個...

選修化學ＩＩ 題目演練

講師：Kai

簡介：延續 108 課綱規劃，聚焦於更進一步的核心主題，包括 原子結構與週期表趨勢、化學鍵與分子形狀、化學平衡與...

刑法總則(上)

講師：penguin

簡介：本課程將結合筆者的考試經驗，將以條列式的方式幫您整理每個法條的重點所在，也會利用歷屆試題幫考生快速複...

一定上榜

描述：一定上榜正式高中國文教師

一定上榜

描述：一定上榜正式高中國文教師

1

描述：1

41.心肌存活最準確的檢查是： (A)99mTc-RBC ECG-gated檢查 (B)201Tl心肌灌注斷層檢查 (C)99mTc-pyrophosphate (D)FDG PET

20.阿茲海默失智症（Alzheimer dementia）在核子醫學腦血流影像上會在某些「特異性」區域表現血流下降的現 象，因此可作為與其他類型失智症鑑別診斷之用，例如下列何者？ (A)枕葉視覺皮質（occipital visual cortex） (B)後扣帶迴（posterior cingulate gyrus） (C)基底核（basal ganglia） (D)視丘（thalamus）

6 依司法院大法官解釋，關於法律明確性原則，下列敘述何者正確？ (A)法律文義應具體詳盡，不得使用不確定法律概念 (B)法律如使用不確定法律概念，應同時授權訂定命令，以明確詳盡規定其具體內容 (C)法律使用之不確定法律概念，如主管機關曾作成函釋，即與法律明確性原則無違 (D)法律雖得使用不確定法律概念，但其文義須非難以理解，且為受規範者所得預見，並可經由司法審查加以確認

11 內政部依據社會團體許可立案作業規定，不准中國比較法學會變更名稱為臺灣法學會，依司法院大法官解釋之意旨，侵害人民受憲法保障的何種權利？ (A)講學自由 (B)結社自由 (C)人格權 (D)集會自由

13 依司法院大法官解釋，舊企業併購法未使因以現金作為對價之合併而喪失股權之股東，及時獲取合併對公司利弊影響之資訊，亦未就股份對價公平性之確保，設置有效之權利救濟機制，係侵害公司股東下列何種憲法權利？ (A)財產權 (B)工作權 (C)集會自由 (D)結社自由

23.將 200 個水果分給若干學生，若每位學生至少分得 5 個，且每位學生得到的水果數 皆不相同，問最多可以分給多少位學生？ (A) 15 (B) 16 (C) 17 (D) 18