最新資料

空氣污染防制

1.會計學(含IFRS、會計準則公報)；2.稅務及商事法規(與會計業務有關者)

燃燒原理與控制

115年 - 115-1 臺北市立百齡高級中學_正式教師甄選(初選)筆試試題：高中家政科#139243(23題)

115年 - 115-1 國立臺南第二高級中學_教師甄選試題︰英文科#139242(65題)

115年 - 115-1 臺北市立南湖高級中學_正式教師甄選試題：國文科#139241(6題)

115年 - 115-1 國立臺南第二高級中學_教師甄選試題：化學科#139240(34題)

115年 - 115-1 新北市立板橋高級中學_正式教師甄選試題︰化學科#139239(49題)

115年 - 115-1 臺北市立南湖高級中學_正式教師甄選試題：特殊教育科#139238(21題)

115年 - [無官方正解]115 二技統測_共同科目：國文#139237(50題)

115年 - 115-1 臺北市立百齡高級中學_正式教師甄選(初選)筆試試題：高中全民國防科#139236(43題)

115年 - [無官方正解]115 四技二專統測_共同科目：數學(A)#139235(25題)

115年 - [無官方正解]115 四技二專統測_共同科目：英文#139234(46題)

50. 某船載重噸為10,000公噸，本航次航行所需淡水、燃油等之總重量為1,200公噸，貨艙 總容積為15,600立方公尺，今欲裝載積載因素為1.1的鋁錠及載積載因素為2.8的棉布 一等大副試卷 第4頁，共4頁 於貨艙內，且達到完全滿載(Full and down)，問該船應可裝載鋁錠多少公噸？ (A)6,186 (B)5,318 (C)3,814 (D)3,482

49.船舶搖擺週期的計算公式為：，對於式中之下列敘述，何者有錯？ (A)此公式係屬於靜水中之計算式 (B)其 之單位係以秒計 (C)k值為迴旋半徑，可估 計為0.25B(B為船之模寬) (D)式中之g值係為重力加速度

48. 細粉選礦砂含水率超過多少％時，應在貨艙內裝置經檢定合格之縱向防移板？ (A)9(B)10 (C)11 (D)12

(九) 本試卷 (含本頁作答說明) 單面印刷共 6 張，不可拆張。 ~祝考試順利~ # 全國高級中等學校 111 學年度農業類學生技藝競賽食品加工職種-學科解答卷

(八) 電腦卡片依選手編號編製，選手編號印製於座位表及桌面考生座位貼條上，請核對位置。

(七) 作答時請以 2B 鉛筆在答案卡上清楚劃記，答案如有更正請務必擦拭乾淨，若造成讀卡裝置誤判後果自負。答案卡上只能做答案劃記，請勿在答案卡上書寫或做記號。

【社工師考試】社會工作研究方法｜考試重點｜答題技巧

講師：社工師考試｜考試重點｜答題技巧

簡介：｜社工師考試榜眼 ｜現職司法領域工作者 ｜臺大法律系及社工系雙主修畢業 ｜如何使用這份筆記？ 　　這份筆...

調劑學_歷屆國考題整理

講師：小笨蛋

簡介：本課程適合藥師第二階段考試 整理範圍：112-1~113-2專技高考-調劑學與臨床藥學 僅題目分章節整理，詳解請另...

藥物治療學_歷屆國考考題整理

講師：小笨蛋

簡介：本課程適合藥師第二階段考試 整理範圍：111-1~113-2專技高考-調劑學與臨床藥學 僅題目分章節整理，詳解請另...

政治發展

描述：政治發展

憲法 正常變遷

描述：變遷

內閣制 缺點

描述：內閣制

30 甲男與乙女同居而生下丙子，有關乙與丙之關係，下列敘述，何者正確？ (A)丙應由乙收養始得成為婚生子女 (B)丙與乙之關係推定為婚生子女 (C)丙與乙之關係視為婚生子女 (D)丙不得成為乙之婚生子女

30.我國保障工作者安全與健康，防止職業災害之最主要法律為何？(A)勞動基準法(B)勞動檢查法(C)職業安全衛生法(D)刑法

34.下列何者非職業安全衛生法所稱工作者(A)勞工(B)自營作業者(C)雇主(D)其他受工作場所負責人指揮或監督從事勞動之人員。

19.疥瘡，是透過接觸傳染而致的皮膚病，依據《中醫外科講義》對本病的臨床表現與預防治療，下列敘述何者錯誤？ (A)疥蟲之蟲卵與毒液，可引起皮膚產生針頭狀或米粒狀水泡，泡液少而壁厚者可結痂而成「乾疥」，屬肺經濕盛 (B)抓破後遭其他病原感染者，可生膿泡，俗稱「膿疥」，屬脾經濕熱 (C)硫黃，為古今治療疥瘡的常用外用藥 (D)染疥後，除病人須注意隔離與殺疥治療之外，病人的衣服與被褥均需陽光曝曬或充分消毒

51. 臺灣羽球選手獲得世界大學運動會第一名殊榮，依據國光獎章頒發規定可頒發下列 哪一個獎章？ (A)一等三級 (B)二等一級 (C)三等一級 (D)二等二級

30. 關於識字教學，下列敘述何者最為正確？ (A) 小學六年級應該要認識常用國字至少 2,000 字，使用 1,000 字。 (B) 識字應著重部件概念，小一教學就先集中識字再隨文識字。 (C) 讓學生認識的字量可以多於會寫的字量，以提升閱讀能力。 (D) 各家出版社的國語課本，採用集中識字為主，隨文識字為輔。