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115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:本土語文(閩南語)#139623(29題)
115年 - 115教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:健康與護理科#139622(29題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:畜產保健科#139621(56題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:資訊科/電子科#139620(41題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:化工科#139619(52題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:國際貿易科#139618(52題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:商業經營科#139617(58題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:應用日語科#139616(45題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:室內空間設計科/廣告設計科/室內設計科/美工科#139615(58題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:輪機科#139614(27題)
最新試題
50. 在潤滑管理中,如何正確選用油品是首要任務,下列敘述何者錯誤? (A)一般中、高速 機器較低速機器運轉速度較快,故應使用粘度較高的潤滑油 (B)新機各方面的配合間隙 小,可選擇粘度較低的潤滑油 (C)舊機有一定程度的磨損,配合間隙變大,就須選擇粘 度較高的潤滑油(比新機高一級較妥),以確保密封性。 (D)潤滑油粘度的合理選擇主要 依據與滑油使用溫度、環境氣溫、使用季節等因素有關
49. 圖5- 1為柴油機特性曲線,在討論增壓柴油機熱負荷時,常以何者作為限制條件 ? (A)6-等排氣溫度限制線 (B)5-推進特性 曲線 (C)1-超負荷速度特性曲線 (D)2-全負荷速度特性曲線
48. 壓縮開始時之掃氣溫度高將對柴油機產生影響,下列敘述何者錯誤? (A)掃氣溫度高 ,工作循環的平均溫度升高 (B)活塞壓縮終點溫度提前升高,容易引起缸內延後發火 (C)掃氣溫度亦不得低於機艙氣溫 (D)掃氣溫度高,燃燒室部件的平均溫度和熱負荷升 高,機器工作可靠性降低
最新申論題
(2) 油脂含量最低者為_________。
(1) 油脂含量最高者為_________。
(4) 一般油條使用何種麵粉_________。
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【國考助手】2025警察法規(下冊):行政執行法、社會秩序維護法
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筆者綜合警特三等、四等考試、警校教師、讀書會共筆、自身實務等經驗,讓想考警察的非本科系生或想考升官等...
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前言: 世上疾病如此多,準備考試的時間卻如此少。 因此,我們需要用極有效率的方式來面對國考。 自身經驗...
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行政法
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最新討論
38.第一類的先天性淋巴球(group 1 innate lymphoid cells, ILC1)會產生IFN-γ進而誘發細胞性免疫反應(cellmediated immunity, CMI),下列何種細胞激素組合可促使ILC1的生成? (A)IL-6, IL-7, IL-8 (B)IL-7, IL-25, IL-33 (C)IL-7, IL-12, IL-15 (D)IL-6, IL-7, IL-12
611. () 使用大量氮氣於製程作業時,應注意氮氣外洩而造成下列何種危 (A)中毒 (B)缺氧 (C)火災 (D)爆炸
612. () 勞工作業場所容許暴露標準之短時間時量平均容許濃度,為一般勞 工連續暴露在此濃度以下任何多少分鐘,不致有不可忍受之刺激、 慢性或不可逆之組織病變、麻醉昏暈作用、事故增加之傾向或工作 效率之降低者? (A)5 (B)10 (C)15 (D)20
615. () 依危害性化學品標示及通識規則之規定,下列危害圖式及顏色,何者正確? (A)白底、黑色圖式符號、紅框 (B)紅底、白色圖式符號、黑框 (C)白底、紅色圖式符號、黑框 (D)白底、黑色圖式符號、黑框 .
39.世界經濟論壇(World Economic Forum, WEF)對金融創新在投資管理的見解,主要認為兩種創新維度的結合為傳 統理財提供新替代方案,也會迎來非傳統新客戶群。這兩個維度為何? (A)新創公司跨入金融領域提供服務;以及個人或組織藉學習、參與、合作所得到掌握自己的力量 (B)更靈活的天使投資人(Angel Investor)之資金投入;以及外部新創公司跨入金融領域提供新的服務 (C)政府金融科技創新的獎勵;以及比傳統創投(Venture Capital, VC)更靈活的天使投資人之資金投入 (D)個人或組織藉學習、參與、合作機制所得到掌握自己的力量;以及政府與時俱進科技創新的獎勵
19. 林老師想要在短期內了解及分析不同年級國中學生學習表現的對比差異,下列何者為較適合之研究方法? (A) 縱貫研究 (B) 相關研究 (C) 橫斷研究 (D) 歷史研究。