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【段考】國二生物下學期

【段考】國二地球科學上學期

【段考】國二地球科學下學期

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：地理科#139201(25題)

115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題：健康與護理科#139200(31題)

115年 - 115 臺北市立陽明高級中學_正式教師甄選試題：高中歷史科#139199(8題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：表演藝術科#139198(41題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：地球科學科#139197(44題)

115年 - 115 桃園市立平鎮高級中等學校_新進教師甄選筆試：特教科#139196(23題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：生物科#139195(50題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：多媒體設計科、陶瓷工程科、美術工藝科#139194(50題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：餐飲管理科#139193(50題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：生活科技科#139192(50題)

50. (D) 物體被一割面完全切割剖開，並移去前半部分，所得之視圖稱為 (A)局部剖面視圖 (B)旋轉剖面視圖 (C)半剖面視圖 (D)全剖面視圖。(基礎圖學下-育才 8-2)

49. (B) 有關「美的形式原理」下列敘述中何者不正確？ (A)畫面中造形的大小、色彩反差愈大，愈易形成「對比」 (B)形態中部分與部分，或部分與整體間的相對關係，具有一定的數理法則並能產生美感，是為「調和」 (C)「二方連續」所應用的形式原理為「反覆」 (D)中國傳統剪紙圖形中心線兩側圖形完全相同，是為「對稱」。(造形原理-全華 3-3)

48. (C) 中國水墨畫中的「墨分五色」是利用何種的變化？ (A)質感 (B)彩度 (C)明度 (D)形態。(色彩原理-全華 3-1)

(C)以水作為媒介 _______

(B)烹調油量最多 _______

(A)烹調時間最長 _______

徐喬-經濟學(資料太多優化中)

講師：【站僕】摩檸Morning.

王立杰-幼稚教育考試精粹

講師：【站僕】摩檸Morning.

陳萱-公民

講師：【站僕】摩檸Morning.

脂蛋白

描述：血清中脂蛋白的整理

酵素動力學

描述：酵素動力學與酵素抑制劑

腫瘤標誌

描述：常見的腫瘤標誌，通常用來評估治療成效。

45. 下列哪項有關「海洋教育議題」的「實質內涵」指標，和「海洋文化」的學習主題最相關？ (A)了解海洋民俗活動、宗教信仰與生活的關係 (B)探討臺灣開拓史與海洋的關係 (C)認識家鄉或鄰近的水域環境與產業 (D)了解海水中含有鹽等成份，體認海洋資源與生活的關聯性。

23.下列有關skin prick test（SPT）、intradermal test（IDT）和ImmunoCAP檢測方法之比較，何者正確？ (A)SPT具有最佳之靈敏度（sensitivity）與專一性（specificity） (B)ImmunoCAP為美國FDA認證許可之檢測方法，具有最佳之檢測靈敏度 (C)IDT檢測之靈敏度與專一性均為最差 (D)SPT的檢測專一性為最佳

24.下列何種疾病其口腔內不具有許多丘疹（papules）或小結（nodules）之表徵？ (A)局部性腸炎（Crohn disease） (B)多發性缺陷瘤症候群（Cowden syndrome） (C)艾那士－鄧羅時症候群（Ehlers-Danlos syndrome） (D)結節性硬化症（tuberous sclerosis）

68.關於碲鋅鎘偵檢器（CZT detector）心臟掃描專用SPECT與傳統NaI (Tl) SPECT的比較，下列何者錯誤？ (A)前者在造影時，不用旋轉gantry (B)前者的造價較高（若尺寸相同） (C)前者的造影時間較短 (D)前者的能量解析度較差

69.關於MLEM和OSEM的敘述，下列何者最不適當？(A)兩者皆可以合併物理參數（衰減、均勻度等）進行疊代修正 (B)兩者皆利用統計中將相似度的期望值最大化的方法疊代求解 (C)在達成相同的影像品質條件下，OSEM所需之計算時間會短於MLEM (D)若沒有時間限制，疊代越多次，影像品質越好

15 依行政罰法相關規定及司法院大法官解釋意旨，下列敘述何者正確？ (A)行為人須舉證無故意或過失，行政機關才得予以處罰(B)行為人於罰鍰處分作成前死亡者，行政機關得逕對其遺產或繼承人財產強制執行(C)行為人受罰鍰處分後未繳納即死亡者，得就其遺產為強制執行(D)罰鍰屬公法上金錢給付義務，屬行政執行之執行方法