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115年 - 115 關務特種考試_四等_紡織工程(選試英文):織物組合與分析#138923(4題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_藥事(選試英文):藥理學與藥物化學#138922(4題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_資訊處理(選試英文):資料庫應用#138921(4題)
115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國中部︰數學領域數學專長#138920(20題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_資訊處理:資訊管理#138919(4題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_機械工程(選試英文):工程力學(包括靜力學、動力學與材料力學)#138918(4題)
115年 - 115-1 國立鳳新高級中學_教師甄選試題:歷史科#138917(19題)
115年 - 115 關務特種考試_四等_機械工程(選試英文):機械原理概要#138916(4題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_電機工程(選試英文):電機機械#138915(4題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_地政:土地法規概要(包括土地登記)#138914(4題)
最新試題
10. 請問船上配電盤之絕緣表有產生低絕緣數值時,以下敘述哪項理由為非? (A)如果設備 的低絕緣是發生在會影響航行動力等重要設備的控制系統時,就會有不定時損壞控制 第3頁,共4頁 系統等硬體的風險,而突然造成總電源跳電或失去船舶動力控制。 (B)若設備低絕緣漏 電時,如不儘快查找解決,待低絕緣接地變嚴重時,設備恐有損傷之慮。 (C)當主配電 盤絕緣表有低絕緣數值產生時,問題可以擺著不管,沒那麼倒楣不會發生什麼事情的 。 (D)如果設備的低絕緣是發生在機殼漏電時,如不儘快查找解決,待低絕緣接地變嚴 重時,人員觸碰時,恐有受傷之慮。
9. 請問影響交流感應電動機轉速的因素,下列何者為非? (A)頻率 (B)相位 (C)極數 (D)轉 差率
8. 船舶電機和電器用具會發生故障的原因下列何者為非? (A)人員使用不當造成故障 (B)受水氣長期侵襲造成故障 (C)船舶航行在進出港狀態時 (D)設備長期過載溫度過高
最新申論題
7. 請分別說明二極體之順向偏壓與逆向偏壓對空乏區的影響。
6. 請解釋下圖電位器的位置控制的原理。
5. 請敘述為何近代之船舶多採用交流電較多?
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藥師一階國考 生物藥劑考題 分章節國考歷屆試題
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參考考選部公告之命題大綱,分章節的生物藥劑學練習題,藥學系準備藥師國考一階之試題。 若有錯誤,請告知...
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本課程綜合考試、自身經驗,共筆筆記、網學資料,將繁瑣難懂的理論內容,以簡化清晰的筆記、表格、圖表、記...
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刑法
描述:
保安處分 刑罰
犯罪學概念
描述:
犯罪特性及概念 犯罪的發展
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32.下列何者可以當作主要的長骨骨折固定方式? (A)circlage wire (B)lag screw (C)DCP(dynamic compression plate) (D)tension band wire
8. 保險制度雖有許多重要的功能,但下列哪一項是保險導致的社會成本? (A) 鼓勵道德危險 (B) 增加消費浪費 (C) 無謂的投保支出 (D) 以上皆是
14.若某點射源,每次衰變可釋出一能量為1 MeV之加馬射線(空氣中之質量能量吸收係數為0.0279 cm2 g-1),則此射源之曝露率常數(exposure rate constant)約為: (A)0.5 Rm2 Ci -1 h -1 (B)1 R m2 Ci -1 h -1 (C)0.0279 C kg -1 m2 MBq -1h -1 (D)0.5 C kg -1 m 2 MBq -1h -1
6.癌症免疫療法可透過使用免疫檢查點抑制劑(immune checkpoint inhibitor)抑制T細胞上之 cytotoxic T-lymphocyte-associated antigen 4(CTLA-4)或是阻斷T細胞上之 programmed death receptor-1(PD-1)和腫瘤細胞上之PD-ligand-1(PD-L1)結合,進而增強免疫細胞毒殺腫瘤細胞之作用。下列抗癌藥物中,何者不屬於免疫檢查點抑制劑? (A)ipilimumab (B)rituximab (C)pembrolizumab (D)atezolizumab
5.針對罹患 estrogen receptor(ER)-positive, human epidermal growth factor receptor 2(HER2)- negative 乳癌的停經後婦女,可使用賀爾蒙相關藥物進行治療,但不包括下列何者? (A)tamoxifen (B)fulvestrant (C)anastrozole (D)pertuzumab
2. 下列何者不是「教育基本法」所稱的教育目的? (A) 培養人民健全人格 (B) 促進人民對基本人權之尊重 (C) 發展人民之民族精神 (D) 促進人民對不同國家、族群、性別、宗教、文化之瞭解與關懷。