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技師◆材料力學
技檢◆鍋爐操作-乙級
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115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_機與電子群電機類、資電類_專業科目(一):基本電學、基本電學實習、電子學、電子學實習#139530(40題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_動力機械群_專業科目(二):引擎實習、底盤實習、電工電子實習#139529(40題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組:數學(C)#139528(20題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_動力機械群_專業科目(一):應用力學、引擎原理、底盤原理#139527(25題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_機械群_專業科目(二):機械製造、機械基礎實習、機械製圖實習#139526(25題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組:數學(B)#139525(20題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_機械群_專業科目(一):機件原理、機械力學#139524(25題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組:數學(A)#139523(20題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組:數學 A#139520(20題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 2851-2878#139519(28題)
最新試題
10. 請問船上配電盤之絕緣表有產生低絕緣數值時,以下敘述哪項理由為非? (A)如果設備 的低絕緣是發生在會影響航行動力等重要設備的控制系統時,就會有不定時損壞控制 第3頁,共4頁 系統等硬體的風險,而突然造成總電源跳電或失去船舶動力控制。 (B)若設備低絕緣漏 電時,如不儘快查找解決,待低絕緣接地變嚴重時,設備恐有損傷之慮。 (C)當主配電 盤絕緣表有低絕緣數值產生時,問題可以擺著不管,沒那麼倒楣不會發生什麼事情的 。 (D)如果設備的低絕緣是發生在機殼漏電時,如不儘快查找解決,待低絕緣接地變嚴 重時,人員觸碰時,恐有受傷之慮。
9. 請問影響交流感應電動機轉速的因素,下列何者為非? (A)頻率 (B)相位 (C)極數 (D)轉 差率
8. 船舶電機和電器用具會發生故障的原因下列何者為非? (A)人員使用不當造成故障 (B)受水氣長期侵襲造成故障 (C)船舶航行在進出港狀態時 (D)設備長期過載溫度過高
最新申論題
7. 請分別說明二極體之順向偏壓與逆向偏壓對空乏區的影響。
6. 請解釋下圖電位器的位置控制的原理。
5. 請敘述為何近代之船舶多採用交流電較多?
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☆新。警察偵查犯罪手冊☆(修正日期:114年12月11日) ✰大內捲時代來臨囉✰ ~٩꒰。•◡•。꒱۶ 【同學都躲起來在...
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幼兒情緒統整
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教育社會學
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藥理
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圖
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32.下列何者可以當作主要的長骨骨折固定方式? (A)circlage wire (B)lag screw (C)DCP(dynamic compression plate) (D)tension band wire
8. 保險制度雖有許多重要的功能,但下列哪一項是保險導致的社會成本? (A) 鼓勵道德危險 (B) 增加消費浪費 (C) 無謂的投保支出 (D) 以上皆是
14.若某點射源,每次衰變可釋出一能量為1 MeV之加馬射線(空氣中之質量能量吸收係數為0.0279 cm2 g-1),則此射源之曝露率常數(exposure rate constant)約為: (A)0.5 Rm2 Ci -1 h -1 (B)1 R m2 Ci -1 h -1 (C)0.0279 C kg -1 m2 MBq -1h -1 (D)0.5 C kg -1 m 2 MBq -1h -1
5.針對罹患 estrogen receptor(ER)-positive, human epidermal growth factor receptor 2(HER2)- negative 乳癌的停經後婦女,可使用賀爾蒙相關藥物進行治療,但不包括下列何者? (A)tamoxifen (B)fulvestrant (C)anastrozole (D)pertuzumab
6 依消防法施行細則之規定,有關消防防災計畫應包括事項內容,下列敘述何者正確? (A)公共危險物品場所防災應變之教育訓練 (B)公共危險物品場所位置、構造及設備之設計 (C)影響消防安全設備功能之替代措施 (D)自衛消防編組:員工在 10 人以上者,至少編組滅火班、通報班及安全防護班
2. 下列何者不是「教育基本法」所稱的教育目的? (A) 培養人民健全人格 (B) 促進人民對基本人權之尊重 (C) 發展人民之民族精神 (D) 促進人民對不同國家、族群、性別、宗教、文化之瞭解與關懷。