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115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:地球科學科#140731(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:公民科#140730(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:生活科技科#140729(54題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:身心障礙科#140728(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:輔導活動/專任輔導科#140727(50題)
115年 - 115 國立屏東高級中學第1次正式教師甄選試題:數學科#140726(17題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:資訊科技科#140725(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:家政科#140724(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:歷史科#140723(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:教育專業科目#140722(50題)
最新試題
10. 拆檢燃油閥的內容,應包括針閥在閥座內之接觸面有無缺點或腐蝕等,下列何者為非? (A)傳動桿有無抓痕 (B)作動是否平滑 (C)壓縮彈簧是否磨耗或變形 (D)油泥的沈積
9. 當空氣壓縮機停用達二十四小時或經修理後,啟動前較不需要實施下列何者動作? (A)開啟空氣進出口閥 (B)先用手搖柄轉動數轉 (C)檢查曲軸箱滑油量 (D)檢查高、低壓閥
8. 請問冷凍機械在下列何種狀況不需要充填冷媒? (A)壓縮機入口壓力過高 (B)各冷凍庫櫃內的溫度升高 (C)壓縮機冷媒回路管上之冷霜消失 (D)液體冷媒在接收櫃 (Receiver)內之液位降低
最新申論題
7. 船舶節熱器之測試項目有哪些?(請列三項)
6. 發電機絕緣破壞的原因為何?
5. 試述船舶用泵一般保養事項為何?
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高普考、初考、三四五等、國營適用! ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析(選擇題暫時無解析,之後會補上...
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HACCP進行流程,重要關鍵字提醒 危 ⭐️1. 進行危害分析 :預設會發生危害風險 點 ⭐️2. 判定重要管制點 :...
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膽結石的危險因子
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50.下列有關內在性變色(intrinsic discolorations)的敘述,何者錯誤? (A)牙釉質缺陷可能會造成內在性變色 (B)皆需以根管內漂白法(internal bleaching)來處理 (C)孩童時期生病發高燒也可能會導致內在性變色 (D)輕微變色可用漂白,輕微磨除(microabrasion)或深度磨除(macroabrasion)改善
75. 教師經常在教育現場中提供「口語」的回饋,激勵或提高學生的學習動機,請問下列哪一種 回饋較無效果? (A)老師甲:「你上次做的專題真的好棒!老師真的很喜歡!」 (B)老師乙:「你發現了一個新的解題方式,感覺是一個很有效率的方法。」 (C)老師丙:「你作業中寫的關於政府對移工的觀點,正反論述都顧及到,是篇精闢的文 章!」 (D)老師丁:「這一場的球賽雖然我們小輸了一分,但全班展現了絕佳的向心力,下一場要 繼續保持這樣的心態!」
34. 陳老師自創「遊戲教學法」,一堂六年級數學的統計圖表課,他用古蹟探查的方式進行。陳老師先讓學生分組規劃古蹟探 查路線,學生就交通工具、費用等議題討論後上臺發表,再表決選出最佳路線。接著陳老師帶著學生實地訪查,並畫出 各區古蹟的統計圖表。除此之外,陳老師讓學生自行討論規劃射飛鏢遊戲,將結果做成圖表。陳老師教學設計的核心理 念與哪些學習理論的觀點相符應? 甲、建構論 乙、行為主義 丙、情境學習理論 丁、自我價值論 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)甲丙。
21. 陳老師是國中社會科的老師,他採用異質性四人一組的 分組合作學習方式,將不同性別、家庭背景與學業成就 的學生進行分組,以「台灣現在正在面臨的能源議題, 您是否贊成核電廠延役?」為主題,將這個議題區分為 永續發展、產業經濟、生命安全、健康等四大議題,讓 小組學生們分別到四個專家小組進行探討蒐集相關資 訊、深入了解四個子議題後,再回到原小組共同將作業 完成。這個教學法屬於分組合作學習中的何種教學法? (A)拼圖法 (B)學生小組成就區分法 (C)團體探究法(D)小組遊戲競賽法
79.當圖為PET/CT掃描胸部影像時,PET投影資料轉換為弦波圖(sinogram)時,發現紅色箭頭指的地方有線條不連續平移現象,其原因為何? (A)CT和PET影像對位偏移,造成影像不匹配 (B)進行CT掃描時,管電壓太低造成 (C)影像重組條件選擇錯誤 (D)病患移動
27 有關實體法與程序法,下列敘述何者錯誤? (A)規定如何具體、現實地實現權利義務之法律為程序法 (B)實體法若有修正時,其效力以不溯及既往為原則 (C)法院不能以無實體法規定為由,而拒絕裁判 (D)破產法是實體法