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115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員:行政學#140788(27題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_刑事警察人員:刑案現場處理與刑事鑑識#140787(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員數位鑑識組:網路與資訊安全(包括資訊安全技術與應用、資安事件處理)#140786(8題)

115年 - 115 警察、一般警察特種考試_四等_水上警察人員航海組:航海學概要#140785(8題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組:輪機學概要#140784(12題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組:國際海洋法概要#140783(4題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組:水上警察情境實務概要(包括海巡法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140782(23題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組:海巡法規概要(包括國家安全法、臺灣地區與大陸地區人民關係條例、海岸巡防法、海岸巡防機關器械使用條例、海關緝私條例、中華民國領海及鄰接區法、懲治走私條例、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法、海洋污染防治法、公務人員行政中立法)#140781(50題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_交通警察人員:交通警察法規概要(包括道路交通管理處罰條例及其相關法令)#140780(4題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員:消防器材構造與使用#140779(4題)

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30.X 理論與 Y 理論的管理模式,是由何人所提出? (A)哈蒙(M. Harmon) (B)丹哈特(R. Denhardt) (C)瓦爾多(D. Waldo) (D)麥克葛羅格(D. McGregor)

33. 在討論教育的本質或本義時,學者會使用隱喻(metaphor)。下列何種隱喻較能把受教主體當 作有生命的學習主體? (A)教育即生長(education as growth) (B)教育即雕刻(education as sculpture) (C)教育即塑造(education as molding) (D)教育即接生(education as midwifery)

83. 志強在高一上時,導師曾帶領過全班針對自己有興趣的主題,運用自我調整學習(self-regulated learning)的步驟來進行學 習。志強對拍攝微電影很有興趣,故想在高一下的自主學習課程,以親情為主題,預計以五週的時間完成 15 分鐘的微電 影,完成後放到社群平台供大家觀賞並蒐集回饋。請問志強目前是在自我調整學習歷程的哪一個階段? (A)學習任務的理解(task definition) (B)目標設定與規劃(goal setting and planning) (C)學習策略的設定(enacting study tactics and strategies) (D)後設調整學習(metacognitively adapting studying)。

26.下列何者不是Murray lung injury score評估急性肺損傷程度的項目? (A)chest X-ray (B)PaO 2/FiO2 (C)pulmonary capillary wedge pressure (D)respiratory system compliance

38.有關CT的flying focal spot的敘述,下列何者正確? (A)可以讓球管轉速更快 (B)是螺旋(spiral)CT發展的重要技術 (C)可降低球管的熱容量(MHU) (D)可以提高空間解析度(spatial resolution)