最新資料

中藥學

藥劑學

研究所、轉學考(插大)◆生物藥劑學

115年 - 115 -2 臺中市豐原高中_教師甄試試題︰化學科#140575(32題)

115年 - 115 臺北市立華江高級中學_正式教師甄選初試筆試試題：物理科#140574(26題)

115年 - 115 台灣聯合大學系統_碩士班招生考試_化學類：綜合化學#140573(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_一等管輪：船舶主機 - 柴油機#140572(40題)

115年 - 115年 - 115 專技高考_消防設備師：水系統消防安全設備#140571(10題)

【已刪除】115年 - 115年 - 115 專技高考_消防設備師：化學系統消防安全設備#140570(4題)

115年 - 115 專技普考_消防設備士：警報與避難系統消防安全設備概要#140569(42題)

115年 - 115 專技高考_消防設備師：化學系統消防安全設備#140568(4題)

【已刪除】115年 - 115 專技高考_消防設備師：警報系統消防安全設備#140567(4題)

115年 - 115 專技高考_消防設備師：消防法規#140566(44題)

50. 現今製圖業界經常使用電腦製圖輔助系統製圖，其優點不包括： (A)可以快速並且大量的重複出圖 (B)可以幫助設計師完成所有原創發想工作 (C)具有出圖乾淨及容易修改等特性 (D)可以輸入各式中英文字體，使用方便。(108-基礎圖學實習上冊-全華 1-3)

49. 光波的色相由光波的何種性質決定？(A)週期 (B)波段 (C)振幅 (D)波長。 (108-色彩原理全一冊-全華 1-2)

48.通常從事設計工作步驟中，哪一程序是最早開始的項目？(A)擬訂設計目標 (B)確認預算 (C)發掘設計問題 (D)簽訂合約。 (108-設計概論全一冊-全華 2-2)

50.

49.

48.

【A'phar 藥理學與藥物化學】 單元式歷屆考題彙整

講師：A'phar

簡介：收錄114-2~100-1近15年最新歷屆試題 Corporation with A'phar

行政法

講師：Terry Tung

簡介：本課程專為高普考、地特、司法官、律師、各類特考考生打造，精選並主題式整理行政法歷屆試題與高頻考點，支...

會計科教師甄試

講師：易懂解in私人筆記，請按讚！

簡介：除了提供歷屆考題的逐題詳解影片外，影片中也會傳授速解技巧和方法，並提供書面試題和詳解，供下載練習，之...

生物資產的綜合分錄

課程：會計學(含中級會計學)
章節：生物資產

X ray 特殊攝影

描述：特殊攝影整理

1.

描述：依化學品全球分類及標示調和制度(GHS)之定義，依危害性可分為哪幾類?

42 關於加值型及非加值型營業稅特種飲食業稅率的敘述，下列何者正確？ (A)酒家為 15% (B)有陪侍服務之茶室為 15% (C)有娛樂節目之餐飲店為 15% (D)夜總會為 25%

48.有關99mTc-MAA臨床適應症及注射方式，下列何者錯誤？ (A)偵測肝–肺分流（liver-lung shunt）：肝動脈導管注射 (B)偵測心臟左–右分流（left-to-right shunt）：頸靜脈注射 (C)偵測下肢深部靜脈血栓症（deep vein thrombosis）：足部靜脈注射 (D)偵測肺栓塞（pulmonary embolism）：周邊靜脈注射

3 依決算法規定決算之編造內容，下列敘述何者錯誤？(A)機關別之單位決算，由各該單位機關編造之(B)特種基金之單位決算，由各該基金之主管機關依前項規定辦理之(C)機關之改組、變更致預算分立或基金先合併而後分立者，其未分立期間之決算，由原機關或原基金主管機關編造(D)特別預算之收支，應於執行期滿後，併年度總決算辦理

4.下列關於肘關節（elbow joint）的敘述，何者錯誤？ (A)屬於屈戍關節（hinge joint） (B)環狀韌帶（anular ligament）可防止橈骨（radius）向下脫臼 (C)橈骨頭（radial head）與肱骨滑車（trochlea）形成關節 (D)尺側副韌帶（ulnar collateral ligament）位於肘關節內側

11. 下課時教師在辦公室跟同事輕鬆互動與談笑風生，上課後到教室隨即展現出嚴肅專業的形象。教師這種轉變較符合高夫曼(E. Goffman)戲劇理論的何種概念？ (A)神秘化(mystification) (B)角色距離(role distance) (C)框架分析(frame analysis) (D)印象管理(impression management)

12. 校長邀請教師同仁擔任行政職時，傾向找勇於承擔任務且個性圓融的教師來穩定團隊運作。從結構功能論的觀點，具備這種特質的教師主要能發揮何種功能？ (A)建構符號與意義 (B)揭露衝突與壓迫 (C)維持整合與延續 (D)追求利益極大化 2 以