最新資料

技師◆礦場災變與救護

採礦學

技師◆礦場通風與排水

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 151-200（2026/06/01更新）#140317(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟：國小教育專業科目(加重特殊教育比重-身障)#140316(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1-50（2026/06/01更新）#140315(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：表演藝術科#140314(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 51-100（2026/06/01更新）#140313(50題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題：教育專業科目#140312(20題)

【已刪除】115年 - 115 桃園市國民小學_教師聯合甄選初試﹕英文(重複)#140311(10題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：地理科#140310(50題)

【已刪除】115年 - 115 臺南市市立國民小學_教師暨學前特教師聯合甄選﹕教育專業科目#140309(27題)

115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題：語文科A-英文#140308(10題)

複選題50.國家作物種原中心設於?(A)農業試驗所(B)種苗改良繁殖場(C)農糧署(D)特有 生物研究保育中心

49.下列何種植物的運動現象，不是由於細胞內膨壓改變所造成(A)含羞草的觸發 運動(B)酢醬草的睡眠運動(C)捕蠅草的捕蟲運動(D)根的向地性。

48.4 植物暗反應中的二氧化碳固定和卡耳文循環分別在何處進行(A)二氧化碳固 定在維管束鞘細胞；卡耳文循環在葉肉細胞(B)二氧化碳固定在葉肉細胞；卡 耳文循環在維管束鞘細胞(C)皆在維管束鞘細胞(D)皆在葉肉細胞。

50.

49.

48.

雅思Ielts單字課

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：雅思(Ielts)課程，專門為考雅思檢定的考生，所新推出的課程，讓你一課搞定!勇奪高分!

選修化學Ｉ 題目演練

講師：Kai

簡介：108課綱高二上學期內容，涵蓋氧化還原反應式平衡、化學計量、反應熱、氣體定律、理想氣體方程式、分壓定律...

機械力學

講師：林佳瑩

簡介：●考前補帖《針對國考精選本科目重點筆記》 在機械工程類科中機械力學考科為工程力學考科的基礎，都包含靜...

(高中地球科學)地球的構造(分層構造、礦物、岩石)

課程：高中地球科學
章節：高中學測、指考考題題型-地球科學

(高中地球科學)板塊運動(艾里學說與普拉特學說)

課程：高中地球科學
章節：高中學測、指考考題題型-地球科學

(高中地球科學)地震(地震波計算)

課程：高中地球科學
章節：高中學測、指考考題題型-地球科學

5.下列何者與豬及貓的黃脂病 （yellow fat disease）有關？ (A)血鐵素（hemosiderin） (B)類胡蘿蔔色素（carotenoid pigments） (C)抗酸性類蠟質（ceroid） (D)脂溶性脂褐質（lipofuscin）

6. 按營業稅法，下列情形，何者為營業人？ (A)以營利為目的之公私合營事業 (B)非以營利為目的之財團法人，無償提供勞務 (C)在中華民國境內無固定營業場所之公益團體 (D)在中華民國境內無固定營業場所之外國事業，銷售電子勞務予境外自然人

3 依決算法規定決算之編造內容，下列敘述何者錯誤？(A)機關別之單位決算，由各該單位機關編造之(B)特種基金之單位決算，由各該基金之主管機關依前項規定辦理之(C)機關之改組、變更致預算分立或基金先合併而後分立者，其未分立期間之決算，由原機關或原基金主管機關編造(D)特別預算之收支，應於執行期滿後，併年度總決算辦理

4 依預算法第 16 條規定，預算分成總預算、單位預算、單位預算之分預算、附屬單位預算、附屬單位預算之分預算，其預算編製更結合基金分類方式辦理，相輔相成，其相互關係之敘述，下列何者錯誤？(A)總預算、單位預算中，均為普通基金預算(B)單位預算應編入總預算者，在歲入為來源別科目及其數額，在歲出為計畫或業務別科目及其數額(C)總預算歲入、歲出應以各單位預算之歲入、歲出總額及附屬單位預算歲入、歲出之應編入部分，彙整編成之。(D)特種基金以單位預算方式編列，應於總預算中編列全部歲入、歲出之基金之預算

30.Ondansetron 預防或治療下列原因引起的嘔吐，何者效果最差？ (A)放射治療所引起的嘔吐 (B)化療藥物引起的嘔吐 (C)暈車引起的嘔吐 (D)手術引起的嘔吐

12. 校長邀請教師同仁擔任行政職時，傾向找勇於承擔任務且個性圓融的教師來穩定團隊運作。從結構功能論的觀點，具備這種特質的教師主要能發揮何種功能？ (A)建構符號與意義 (B)揭露衝突與壓迫 (C)維持整合與延續 (D)追求利益極大化 2 以