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研究所、轉學考(插大)-微生物學

研究所、轉學考(插大)-食品化學與加工

研究所、轉學考(插大)-常微分方程

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_資訊處理：資通網路與安全概要#138957(10題)

115年 - 115 關務特種考試_五等_各科別：英文#138956(50題)

115年 - 115 關務特種考試_四等_電機工程（選試英文）：基本電學#138955(5題)

115年 - 115 關務特種考試_四等_關稅統計（選試英文）：統計實務概要#138954(12題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_統計：抽樣方法與迴歸分析#138953(9題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_資訊處理（選試英文）：資通網路#138952(8題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_電子工程：計算機概要#138951(40題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_土木工程：結構學與鋼筋混凝土學概要#138950(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_電腦打字：計算機大意#138949(40題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_機械工程：機械力學概要#138948(7題)

50. 高效率燈具如果要降低眩光的不舒服，下列何者與降低刺眼眩光影響無關？ (A)光源下方加裝擴散板或擴散膜 (B)燈具的遮光板 (C)光源的色溫 (D)採用間接照明。

49. 加強磚造房屋之層數以多少層樓為限？ (A)2 (B)3 (C)4 (D)5。

48. 依 CNS 規定，紅磚的標準尺寸是 (A)22×12×6cm (B)21×11×5.5cm (C)20×9.5×5.3cm (D)24×12×5.5cm。

10 此教學法的目的在協助幼兒將各種動作、技能和需要記憶的概念內化,讓幼兒可以達到精熟的程度。例如生活自理及各種工具的學習。

9 此種課程透過小組或團體時間,很重視讓兒童自己構思,研究自己計畫的可行性,再獨自或與其他人一起執行計畫,最後回顧整理自己的經驗與遇到的問題,並與人分享。

8 緣起於美籍教授布洛克太太,是一種非填鴨式的教學法,讓幼兒在學習區學習。教學強調主動探討問題,學習解決問題、認真思考及尋求答案。

會計學(含中級會計學)

講師：易懂解in私人筆記，請按讚！

簡介：提供給對學習會計學有興趣的人士（沒有學過的也可以看，從頭教起！)，不管是在學、升學（如：四技二專的入...

程式設計實習

講師：Sam

簡介：根據108課綱十二年國民基本教育技術型高級中等學校電機與電子群課程綱要所摘要「程式設計實習」的學習重點...

等差數列與級數

講師：林靖

簡介：1.認識數量關係與規律 2.數列與級數 3.等差數列 4.等差級數 5.綜合應用

犯罪學

描述：個人筆記

犯罪學古典和實證的差異

描述：個人

監獄學

描述：和緩處遇、假釋、累進處遇

2 某公司 7 月底帳列銀行存款餘額$236,500，銀行對帳單餘額$252,000，經查 7/30 在途存款$2,500，7/25 銀行代收票據$10,000 及利息$500，以及 7/16 簽發支票$7,500 尚未兌現，則銀行存款之正確餘額為： (A)$239,500(B)$242,000(C)$247,000(D)$257,500

16 因擔保、保證或契約可能造成未來會計年度內之支出者，應於何項文書中列表說明；其對國庫有重大影響者，並應向何機關報告？ (A)決算書，行政院 (B)決算書，立法院 (C)預算書，行政院 (D)預算書，立法院

25.下列那一慢性中風患者最適用於限制誘發動作治療（constraint-induced movement therapy）來 恢復患側上肢抓握能力？(A)手肘主動伸直＞20°、手腕主動伸直＞10°(B)手腕主動伸直＞20°、手指主動伸直＞10°(C)手肘主動屈曲＞20°、手腕主動屈曲＞10°(D)手腕主動屈曲＞20°、手指主動屈曲＞10°

26 歷史法學派偏重下列何者，而與我國重視成文法之現象不同？ (A)習慣法 (B)憲法 (C)自治法規 (D)條約

27 關於權力分立原則，下列敘述何者錯誤？ (A)行政院與考試院之權限劃分，係屬水平分權 (B)司法院與法務部之權限劃分，係屬垂直分權 (C)中央與地方之權限劃分，係屬垂直分權 (D)立法院與監察院之權限劃分，係屬水平分權

43. 在特定環境條件下，某植物葉綠體的類囊體膜上出現以下現象： (1) 光系統 II 的活性下降，但光系統 I 活性正常 (2) ATP 合成速率維持穩定，但 NADPH 產量顯著減少 (3) 類囊體內的質子濃度梯度依然存在 根據以上資訊，最合理的推論為下列哪一項？ (A) 光合作用進入循環電子傳遞傳遞鏈，以維持光系統 II 的功能 (B) 植物細胞啟動非循環電子傳遞傳遞鏈，以提高 ATP 與 NADPH 的總產量 (C) 光系統 I 接收來自水分子的電子並維持還原力供應 (D) 電子主要由光系統 I 激發最終回流至質體醌（plastoquinone, PQ），形成 ATP。