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115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:體育科#140263(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:家政科#140262(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:童軍科#140261(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:國文科#140260(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:本土語文-閩南語科#140259(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:輔導活動科#140258(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:健康教育科#140257(70題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:公民科#140256(70題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:地理科#140255(70題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:地球科學科#140254(50題)
最新試題
50. 高效率燈具如果要降低眩光的不舒服,下列何者與降低刺眼眩光影響無關? (A)光源下方加裝擴散板或擴散膜 (B)燈具的遮光板 (C)光源的色溫 (D)採用間接照明。
49. 加強磚造房屋之層數以多少層樓為限? (A)2 (B)3 (C)4 (D)5。
48. 依 CNS 規定,紅磚的標準尺寸是 (A)22×12×6cm (B)21×11×5.5cm (C)20×9.5×5.3cm (D)24×12×5.5cm。
最新申論題
10 此教學法的目的在協助幼兒將各種動作、技能和需要記憶的概念內化,讓幼兒可以達到精熟的程度。例如生活自理及各種工具的學習。
9 此種課程透過小組或團體時間,很重視讓兒童自己構思,研究自己計畫的可行性,再獨自或與其他人一起執行計畫,最後回顧整理自己的經驗與遇到的問題,並與人分享。
8 緣起於美籍教授布洛克太太,是一種非填鴨式的教學法,讓幼兒在學習區學習。教學強調主動探討問題,學習解決問題、認真思考及尋求答案。
最新課程
統計學
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統計學
刑法
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刑法
國文
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課程分類以名詞跟成語及跟年齡有關的介紹還有名言佳句
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民法 物權 第 881-2 條
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民法 物權
章節:
第 六 章 抵押權 第 二 節 最高限額抵押權
描述:
最高限額抵押權人就已確定之原債權,僅得於其約定之最高限額範圍內,行使其權利。 前項債權之利息、遲延利...
民法 物權 第 881-3 條
課程:
民法 物權
章節:
第 六 章 抵押權 第 二 節 最高限額抵押權
描述:
原債權確定前,抵押權人與抵押人得約定變更第八百八十一條之一第二項所定債權之範圍或其債務人。 前項變更...
民法 物權 第 881-4 條
課程:
民法 物權
章節:
第 六 章 抵押權 第 二 節 最高限額抵押權
描述:
最高限額抵押權得約定其所擔保原債權應確定之期日,並得於確定之期日前,約定變更之。 前項確定之期日,自...
最新討論
2 某公司 7 月底帳列銀行存款餘額$236,500,銀行對帳單餘額$252,000,經查 7/30 在途存款$2,500,7/25 銀行代收票據$10,000 及利息$500,以及 7/16 簽發支票$7,500 尚未兌現,則銀行存款之正確餘額為: (A)$239,500(B)$242,000(C)$247,000(D)$257,500
16 因擔保、保證或契約可能造成未來會計年度內之支出者,應於何項文書中列表說明;其對國庫有重大影響者,並應向何機關報告? (A)決算書,行政院 (B)決算書,立法院 (C)預算書,行政院 (D)預算書,立法院
25.下列那一慢性中風患者最適用於限制誘發動作治療(constraint-induced movement therapy)來 恢復患側上肢抓握能力?(A)手肘主動伸直>20°、手腕主動伸直>10°(B)手腕主動伸直>20°、手指主動伸直>10°(C)手肘主動屈曲>20°、手腕主動屈曲>10°(D)手腕主動屈曲>20°、手指主動屈曲>10°
26 歷史法學派偏重下列何者,而與我國重視成文法之現象不同? (A)習慣法 (B)憲法 (C)自治法規 (D)條約
27 關於權力分立原則,下列敘述何者錯誤? (A)行政院與考試院之權限劃分,係屬水平分權 (B)司法院與法務部之權限劃分,係屬垂直分權 (C)中央與地方之權限劃分,係屬垂直分權 (D)立法院與監察院之權限劃分,係屬水平分權
43. 在特定環境條件下,某植物葉綠體的類囊體膜上出現以下現象: (1) 光系統 II 的活性下降,但光系統 I 活性正常 (2) ATP 合成速率維持穩定,但 NADPH 產量顯著減少 (3) 類囊體內的質子濃度梯度依然存在 根據以上資訊,最合理的推論為下列哪一項? (A) 光合作用進入循環電子傳遞傳遞鏈,以維持光系統 II 的功能 (B) 植物細胞啟動非循環電子傳遞傳遞鏈,以提高 ATP 與 NADPH 的總產量 (C) 光系統 I 接收來自水分子的電子並維持還原力供應 (D) 電子主要由光系統 I 激發最終回流至質體醌(plastoquinone, PQ),形成 ATP。