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初等/五等/佐級◆財政學大意
初等/五等/佐級◆貨幣銀行學大意
初等/五等/佐級◆保險學大意
最新試卷
115年 - 115 警察特種考試_四等_行政警察人員、交通警察人員:警察法規概要(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、警械使用條例、集會遊行法、警察職權行使法、公務人員行政中立法)#140773(27題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:體育科#140772(50題)
115年 - 高雄市115 年度市立國民小學教師聯合甄選專長類-資訊試卷#140771(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:閩南語科#140770(50題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_行政管理人員:警察危機應變與安全管理#140769(7題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_行政管理人員:警察人事行政與法制#140768(4題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_警察法制人員:偵查法學與刑事司法作業#140767(5題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_警察法制人員:警察法制作業#140766(4題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_警察法制人員:行政法與警察行政違規調查裁處作業#140765(27題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_水上警察人員:海上犯罪偵查法學#140764(4題)
最新試題
複選題40. 下列何者非具水保功用的地被植物或草皮?(A)台灣月桃;(B)毛馬齒莧;(C)馬鞍藤;(D)韓國草。
39. 下列有關草坪維護工作之敘述,何者為非?(A)一般草坪每月至少草 2~3 次;(B)韓國草每月修剪一次即可;(C)草坪若有高低不平,為自然現象,不用特別處理;(D)遇有草坪老化,應予更換。
38. 在造園施工前,需先進行施工估價。下列何者非施工估價的目的?(A)設計者的設計檢討;(B)承包者的施工計畫;(C)業主的預算計畫;(D)施工者的施工管理。
最新申論題
10 此教學法的目的在協助幼兒將各種動作、技能和需要記憶的概念內化,讓幼兒可以達到精熟的程度。例如生活自理及各種工具的學習。
9 此種課程透過小組或團體時間,很重視讓兒童自己構思,研究自己計畫的可行性,再獨自或與其他人一起執行計畫,最後回顧整理自己的經驗與遇到的問題,並與人分享。
8 緣起於美籍教授布洛克太太,是一種非填鴨式的教學法,讓幼兒在學習區學習。教學強調主動探討問題,學習解決問題、認真思考及尋求答案。
最新課程
國二數學上數學課程(八年級)
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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八年級數學課程,老師口訣秒殺解題!
【警鴿】刑事訴訟法(上)
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小摩喵(課程:警鴿系列)
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深入淺出,帶您了解刑事訴訟法 從刑事訴訟法之基本概念、偵查、起訴,帶您快速瀏覽學說及實務重要觀念
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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提供114年、113年、112年、111年、110年...等各年度的國中會考考畢英文影音解答、解析......等。 #國中會考...
最新主題筆記
第一篇筆記
描述:
這是我的第一篇筆記
財政學
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圖表整理
108-1/108-2團膳申論題
描述:
有錯歡迎更正 資料來源:華格納團體膳食設計與管理
最新討論
複選題71. 6S 現場管理守則是事業單位經常使用於塑造安全文化的管理方法之一,那些方法屬於 6 S 範疇?(A) 教育(B)整理(C)修養(D)整頓。
567. () 依勞動檢查法施行細則規定,勞動檢查員對各事業單位工作場所實 施安全衛生檢查時,發現勞工有立即發生危險之虞,得就該場所以 書面通知事業單位逕予先行停工,下列何者非屬停工通知書應記載 (A)停工理由 (B)停工範圍 (C)申請復工之條件與 程序 (D)復工日期
570. () 依缺氧症中毒預防規則規定,佩戴輸氣管面罩從事缺氧作業之勞工 ,一次連續作業時間不得超過下列何者? (A)10分鐘 (B)20分鐘 (C)30分鐘 (D)1小時
24 審計機關如因被審核機關之負責人員之行蹤不明,致案件無法清結時,除通知其主管機關負責查追外,得如何處理? (A)摘要公告並將負責人員姓名通知該直轄市或縣(市)公務機關 (B)摘要公告並將負責人員姓名通知銓敘機關 (C)摘要公告並將負責人員姓名通知政風機關 (D)摘要公告並將負責人員姓名通知司法機關
18.網球正手擊球教學中,若學生擊球點過於靠近身體或落在身體側後方,常導致揮拍受限、擊球無力或方向控制不 穩。因此,教師在教學過程中強調擊球點應位於身體前方,其主要理由為何? (A) 有助於身體重心由後向前轉移,並銜接軀幹旋轉與揮拍力量 (B) 可完全避免腳步移動,降低擊球準備需求 (C) 可使球拍不需完整揮動即可產生穩定擊球 (D) 可使所有擊球自然形成下旋球並提高過網率。
19.在教授體操前滾翻時,教師強調「低頭、收下巴、團身」的主要目的為何? (A) 增加頸部承受重量 (B) 使背部圓弧滾動,降低頸部受壓風險 (C) 讓學生以頭頂作為主要支撐點 (D) 增加滾翻時的停頓時間。