最新資料

統測◆幼兒教保活動設計

二技統測◆幼保類◆(二)嬰幼兒保育概論與實務

統測◆會計學

115年 - 115 四技二專統測_食品群_專業科目(一)：食品加工、食品加工實習#139290(50題)

115年 - 115 四技二專統測_衛生與護理類_專業科目(二)：健康與護理#139280(50題)

115年 - 115 四技二專統測_衛生與護理類_專業科目(一)：生物(B)#139273(50題)

115年 - 115 四技二專統測_商業與管理群_專業科目(二)：會計學、經濟學#139268(50題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_工員—技術士(土木類)：高中(職)土木及水管埋設施工、高中(職)配管裝修、配管與儀器操作原理#139262(50題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_工員—技術士(土木類、身心障礙人員)：電腦概論、自來水法(含施行細則)及臺北自來水事業處營業章程#139259(50題)

115年 - 115-1 臺北市立南湖高級中學_正式教師甄選試題：數學科#139253(21題)

115年 - 115 國立屏東大學_各師資類科教育學程甄選試題：國語文#139252(40題)

115年 - [無官方正解]115 二技統測_共同科目：英文#139251(50題)

115年 - 115-1 國立臺南家齊高級中學_專任教師甄選試題：流行服飾科#139250(45題)

40.如圖所示符號為 (A) 電鈴 (B) 蜂鳴器 (C) 指示燈 (D) 油斷路器

39.如圖所示符號為 (A) 電力配電盤 (B) 電力分電盤 (C) 電話端子盤 (D) 電燈分電盤

38.如圖所示符號為  (A) 編碼器 IC (B) 解碼器 IC (C) 解多工器 IC (D) 多工器 IC

10 此教學法的目的在協助幼兒將各種動作、技能和需要記憶的概念內化,讓幼兒可以達到精熟的程度。例如生活自理及各種工具的學習。

9 此種課程透過小組或團體時間,很重視讓兒童自己構思,研究自己計畫的可行性,再獨自或與其他人一起執行計畫,最後回顧整理自己的經驗與遇到的問題,並與人分享。

8 緣起於美籍教授布洛克太太,是一種非填鴨式的教學法,讓幼兒在學習區學習。教學強調主動探討問題,學習解決問題、認真思考及尋求答案。

解剖生理學

講師：橙子焦糖

簡介：統整解剖生理學之重點及相關題目。(「☆」後面數字越大表示考題比例越高呦)

【警鴿】憲法考前30天衝刺（日期、數字、口訣）

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：【這是精華中的精華了】 再怎樣，把這些死背題目考前拿出來翻一下！！ 希望對你們有幫助！！！ ●筆者在...

閱讀測驗作答技巧【適用多益、全民英檢等測驗】

講師：小笨蛋

簡介：https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfjRRPyZhBRhxX5vY7a7x9DqE7GZfvheFPwEyeT3qlfD7dIpg/viewform...

固體口服控制劑型與遞藥系統112～115

課程：藥劑學分章節題庫(108-1～115-1)
章節：固體劑型與固體控釋系統

其他

課程：藥劑學分章節題庫(108-1～115-1)
章節：中華藥典、其他

行政學

描述：考試

530. () 對於噪音作業勞工是否有效佩戴防護具，可依下列何者瞭解成效？ (A)環境管理 (B)作業管理 (C)行政管理 (D)健康管理

19.依消費者保護法規定，下列何者於其商品於流通進入市場，符合當時科技水準合理期待的安全性即可，不須尌其主張之事實負舉證責任？ (A)商品配送者 (B)改裝商品者 (C)分裝商品者 (D)變更服務內容者

72.下列何者為細柱五加根皮所含之phenylpropanoid glycosides成分？ (A)eleutheroside A(B)syringin β(C) eudesmol (D)atractylon

58.用藥諮詢時，下列何者不是開放式問題？(A)請告訴我您現在的症狀 (B)這個症狀持續發生多久了呢 (C)頭痛時您都如何處理呢 (D)您之前有發生過相同的症狀嗎

36 現住新北市板橋區而工作在臺北市萬華區的甲男，邀請在同公司工作而現住宜蘭市的乙女出國赴日 旅遊，兩人在日本旅遊期間，甲男趁機在下榻飯店內強制性交乙女得逞，現住羅東鎮的乙女家屬之丙 母得知後，立即向國內警察機關報案並訴請偵辦，請問該刑案應由何地警察機關管轄？ (A)宜蘭警察分局 (B)羅東警察分局 (C)板橋警察分局 (D)萬華警察分局

37 有關犯罪情報之處理，依據警察偵查犯罪手冊規定，其程序為何？ (A)分析→登記→研判→運用 (B)登記→研判→分析→運用 (C)登記→運用→研判→分析 (D)登記→分析→研判→運用