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1.程試設計；2.資料庫系統；3.資訊網路工程；4.計算機結構

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組：社會科學研究法#140842(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察法制人員：智慧財產權法#140841(6題)

115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員犯罪分析組：計算機概論（包括計算機結構、資料結構、程式設計）#140840(5題)

115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員電子監察組：網路工程#140839(5題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_交通警察人員交通組：交通統計與分析#140838(15題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_水上警察人員航海組：船舶操作與船上人員管理概要#140837(9題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員：消防警察情境實務概要（包括消防法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序）#140836(23題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察資訊管理人員：網路安全與資訊倫理#140835(10題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員、犯罪防治人員預防組：心理學#140834(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員（選試英語）、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、刑事鑑識人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員、消防警察人員：中華民國憲法#140833(40題)

50. 某拖船簽訂「日本船舶交易所文書委員會專用救助契約」，下列何者非救助報酬的主要評估依據？ (A)獲救財產之價值 (B)救助人所投入之救助成本 (C)救助人所遭遇之困難 (D)救助技術熟練度

49. 下列何者非拖船所有人之義務？ (A)盡善良管理人注意履行業務 (B)服從指揮 (C)航行指揮 (D)對船員因過失所致之損害負賠償責任

48. 當事人約定將被拖船移至目的地，運送過程中指揮權屬於拖船方，被拖船在拖船保管下，此種拖帶契約屬下列何種契約？ (A)承攬式 (B)運送式 (C)僱傭式 (D)租賃式

10 此教學法的目的在協助幼兒將各種動作、技能和需要記憶的概念內化,讓幼兒可以達到精熟的程度。例如生活自理及各種工具的學習。

9 此種課程透過小組或團體時間,很重視讓兒童自己構思,研究自己計畫的可行性,再獨自或與其他人一起執行計畫,最後回顧整理自己的經驗與遇到的問題,並與人分享。

8 緣起於美籍教授布洛克太太,是一種非填鴨式的教學法,讓幼兒在學習區學習。教學強調主動探討問題,學習解決問題、認真思考及尋求答案。

測試用課程

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：這是測試用課程 這是測試用課程 這是測試用課程

高中地球科學

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：高中地球科學

高中地理

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：高中地理

重金屬中毒與螯合劑

課程：藥師一階國考 藥理學考題 分章節國考歷屆試題
章節：毒理學

重金屬中毒與螯合劑

課程：藥師一階國考 藥物化學考題 分章節國考歷屆試題
章節：毒理學

生理病理

描述：生理

38.下列關於可撤式局部義齒的咬合建立與調整何者錯誤？ (A)大多數情況的咬合是依循當下剩餘自然牙所呈現的咬合型式（occlusal pattern）來建立 (B)當剩餘的前牙會造成義齒的鬆脫或是不穩定，則應依循全口義齒的咬合方式來調整咬合 (C)當下顎可撤式局部義齒對咬上顎全口義齒時，則應考慮依循全口義齒的咬合方式來調整咬合 (D)口內直接調整的咬合往往比固定於咬合器上調整來得容易且準確

18. 如果說一個人仍未能知之，因其無法看見可能的對象或主題，故不可能知。相反的，若其已 能知道或明白，自然就無須再探求。面對學習的弔詭，蘇格拉底（Socrates）認為可以下列何 種方法來解決此一矛盾？ (A)回憶 (B)歸納 (C)想像 (D)綜合

20. 將追求「瞭解自己」的歷程視為「教育」的具體實踐，不以外在目的為核心，也不會在形式 的概念分析中打轉，而是將教育視為個人「自我完成」。請問這種看法接近哪一種哲學觀點？ (A)理性主義 (B)經驗主義 (C)分析哲學 (D)重建主義

35.在評估中風患者時發現肢體在整個被動關節活動都可感覺到阻力，但仍容易被移動，依據修正版艾 許沃斯氏量表（0～5分），其分數為何？ (A)1 (B)2 (C)3 (D)4

5.下列何者不附著於上肢的骨間膜（interosseous membrane）？(A)伸拇長肌（extensor pollicis longus） (B)伸拇短肌（extensor pollicis brevis） (C)外展拇長肌（abductor pollicis longus） (D)伸小指肌（extensor digiti minimi）

15. 下列哪句教育格言最可以表現出巴西教育家弗雷勒(Paulo Freire)的教育理念？ (A) 教育是解放人性的志業 (B) 教育即生活，生活即教育 (C) 教育之道無他，愛與榜樣而已矣！ (D) 教育即幸福生活的預備。