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研究所、轉學考(插大)◆輸送現象及單元操作

研究所、轉學考(插大)◆化工熱力學與反應工程

研究所、轉學考(插大)◆應用力學

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：化工科#139619(52題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：國際貿易科#139618(52題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：商業經營科#139617(58題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：應用日語科#139616(45題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：室內空間設計科/廣告設計科/室內設計科/美工科#139615(58題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：輪機科#139614(27題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：流行服飾科/家政科(一般) /家政科(專業)#139613(44題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：體育科#139612(47題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：會計事務科#139611(39題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：國文科#139610(65題)

24. 南瓜富含何種天然色素，其對於熱安定，烹調後可保持原有顏色。 (A) 青花素 (B) 葉綠素 (C) 類黃素母酮 (D) 類胡蘿蔔素

23. 百頁除了可直接炒菜外，亦可製作那些產品 (A) 腐竹 (B) 烤麩 (C) 素肉 (D) 麵筋 

22. 若要單位換算，26兩等於多少公克？ (A) 26 (B) 850 (C) 975 (D) 1275

(B)

(B)

(A)

【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(下)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：課程特色： ●收錄警察特考歷屆試題，幫助考生熟悉考試內容和形式。 ●針對警察工作情境，提供真實案例和實務...

【警鴿】刑法總則(一)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：帶您深入淺出認識刑法總則

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講師：Shelly

簡介：test test 123

民法 物權 第 862 條

課程：民法 物權
章節：第 六 章 抵押權 第 一 節 普通抵押權

描述：抵押權之效力，及於抵押物之從物與從權利。 第三人於抵押權設定前，就從物取得之權利，不受前項規定之影響...

民法 物權 第 862-1 條

課程：民法 物權
章節：第 六 章 抵押權 第 一 節 普通抵押權

描述：抵押物滅失之殘餘物，仍為抵押權效力所及。抵押物之成分非依物之通常用法而分離成為獨立之動產者，亦同。...

民法 物權 第 863 條

課程：民法 物權
章節：第 六 章 抵押權 第 一 節 普通抵押權

描述：抵押權之效力，及於抵押物扣押後自抵押物分離，而得由抵押人收取之天然孳息。

22.依職業安全衛生管理辦法規定，下列何者不屬於移動式起重機每月定期檢查之項目？ (A)鋼纜及絞車裝置有無異常 (B)過捲預防裝置、警報裝置、制動器、離合器及其他安全裝置有無異常 (C)吊鉤、抓斗等吊具有無損傷 (D)鋼索及吊鏈有無損傷

37 關於挫屈束制支撐（BRB）之敘述，下列何者錯誤？ (A)採用挫屈束制支撐之結構系統韌性容量值 R 可採用 4.8 進行耐震設計 (B)在地震力作用下產生拉力與壓力之情況，均可發揮相同的遲滯迴圈效果，具高勁度、高韌 性與高消能容量的特性 (C)軸向強度由圍束材料之標稱降伏應力所決定 (D)圍束單元型式約可分為兩大類，其中最常見即為以砂漿或混凝土填充鋼材而成，另一類則 為全鋼型式的圍束構材

34. 依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」中，有關自閉症學生的鑑定標準包含（一） 顯著社會互動及溝通困難、（二）表現出固定而有限之行為模式及興趣。但隨著「精 神疾病診斷與統計手冊（The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders，簡 稱 DSM）」由第四版修改到第五版之修訂版（DSM-5-TR），下列哪項特質是新增的？ (A) 社會性的交互溝通能力 (B) 能維持同儕關係的能力 (C) 感官知覺的過度敏感 (D) 固著行為的樣態

21.下列何者不會影響半透膜式氧氣濃縮機之氣體擴散？ (A)半透膜溶解度 (B)半透膜兩側的壓力梯度 (C)氮氣的吸收量 (D)擴散常數

19. 學生提到對媽媽的偏心感到憤怒，卻沒有機會說出口。老師請學生想像媽媽就在眼前，鼓勵學生直接說出自己未曾表達的感受。老師運用下列何種技巧？(A) 完形治療學派的空椅技巧(B) 心理動力學派的冥想幻遊(C) 人本治療學派的換位思考(D) 認知治療學派的面質技巧

18. 有關維高斯基(L. Vygotsky)所提出幼兒私語(private speech)概念在教學上的應用，下列何項正確？ (A) 老師一邊示範綁鞋帶，一邊說明綁鞋帶的技巧 (B) 鼓勵幼兒搭積木前在腦中安靜思考，再畫出設計圖 (C) 在教室中規劃語文區，提供各類圖書書，並與幼兒進行對話式閱讀 (D) 聆聽幼兒操作教具時喃喃自語的內容，以作為接下來引導幼兒的參考