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1.工程經濟及效益評估；2.生產管理；3.統計及作業研究

工程經濟學

技師◆設施規劃與自動化生產系統

115年 - [無官方正解]115 臺北市立松山高級工農職業學校_正式教師甄選試題：園藝科#139070(54題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_身心障礙組、業務、業務(日文)：商業概論#139064(42題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_畜牧：畜牧學#139063(42題)

115年 - 115 桃園市立陽明高中_教師甄選試題：國文科#139029(18題)

115年 - 115 第一銀行_新進人員甄選試題_一般行員、專案助理理財人員：英文#139028(50題)

115年 - 115 桃園市立陽明高中_教師甄選試題：數學科#139018(19題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_儲備加油站長：石油管理法及加油站設置管理規則#139014(44題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_儲備加油站長：工安環保法規#139013(42題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司宜蘭電力段_從業人員甄試試題_第11階：作文#139012(1題)

115年 - 115 第一銀行_新進人員甄選試題_一般行員、專案助理理財人員：含會計學、貨幣銀行學、票據法、銀行法及洗錢防制相關法令#139011(70題)

10. 下列何者非開關式邏輯迴路？ (A)及閘(AND Gate) (B)或閘(OR Gate) (C)非閘(NOT Gate) (D)反閘(NAND Gate)

9. 請問自油料紀錄簿最後一次記載完成之日起，應保存之年限為何？ (A)一年 (B)三年 (C)五年 (D)需永久保存

8. 當進行補給燃油時，請問下列何項為在工作進行中不恰當之防污措施？ (A)甲級船員僅須負責甲板工作，不須負責監督所有之工作 (B)由值守人員於適當位置監視燃油艙之油面 (C)由值守人員於適當位置監視燃油管路 (D)由值守人員於適當位置監視燃油軟管

7. 船舶配件之請領，為了方便公司的採購作業，船上配件申請單上應有哪些註明及資料？

6. 船用蓄電池之充電方法有哪幾項？

5. 請列舉十項輪機部門之重要報告表。

藥師二階國考 調劑學 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的調劑與臨床藥學練習題，藥學系準備藥師國考二階之試題。

藥師一階國考 中藥學考題 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的中藥學國考題，考試科目：藥師國考一階。 若有錯誤，請在下方留言，一人作業難免疏漏，感謝各位客...

【國考助手】2025警察法規(中冊)：警械使用條例、集會遊行法、公務人員行政中立法

講師：最佳解

簡介：筆者綜合警特三等、四等考試、警校教師、讀書會共筆、自身實務等經驗，讓想考警察的非本科系生或想考升官等...

123

描述：123

計算機概論

描述：考前迅速記憶

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30、投保單位違反本條例規定，未為其所屬勞工辦理投保手續者，按自僱用之日起，至參加保險之前一日或勞工離職日止應負擔之保險費金額，處幾倍罰鍰？(A)２　(B)３　(C)４　(D)５。

26.有關可撤式局部義齒主連接體的設計，下列敘述何者錯誤？ (A)主連接體設計時需有足夠剛性，以適度傳遞咬合受力 (B)舌側板對牙周狀況不佳的下顎前牙，可提供穩定作用 (C)下顎舌側板對於有牙周問題的支柱牙，可提供垂直支持作用 (D)上顎主連接體，可提供垂直支持作用

10 自然人甲與 A 股份有限公司（下稱 A 公司）原擬共同設立研發電動車電池之 B 股份有限公司（下稱 B 公司），後因條件無法合意，甲因而退出，下列關於 B 公司設立之敘述，何者正確？ (A) A 公司仍得獨自以股東身分合法設立 B 公司 (B) A 公司必須另尋其他法人為共同發起人，始得合法設立 B 公司 (C) A 公司必須另尋其他自然人為共同發起人，始得合法設立 B 公司 (D) A 公司必須再尋得任一自然人或法人為共同發起人，始得合法設立 B 公司

43.依據我國食品良好衛生規範準則，食品業者應指派下列何種人員，就建築與設施及衛生管理情形，按日填報衛生管理紀錄？ (A)管理衛生人員 (B)衛生管理人員 (C)烹調技術人員 (D)廚師

9 有關人民服兵役之義務，下列敘述何者正確？ (A)人民是否有服兵役之義務，係依法律規定 (B)主管機關得依憲法直接作出徵兵通知 (C)依憲法人民一律有服兵役之義務 (D)主管機關得依憲法發布命令禁止役男出境

7. 大華上數學課常發呆或打瞌睡，對學習內容感到無聊且常缺交作業。下列做法何者較能激發大華的數學學習動機？ (A) 給予更多測驗卷增加練習的機會 (B) 約法三章訂定上課時分心的罰則 (C) 與同儕比較分數激發學習的欲望 (D) 將內容與生活連結讓他感到有趣