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國營事業◆1.參考資源與服務 2.圖書資訊技術服務
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技檢◆電腦軟體設計-C++-乙級
最新試卷
115年 - 115 警察特種考試_四等_行政警察人員、交通警察人員:警察法規概要(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、警械使用條例、集會遊行法、警察職權行使法、公務人員行政中立法)#140773(27題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:體育科#140772(50題)
115年 - 高雄市115 年度市立國民小學教師聯合甄選專長類-資訊試卷#140771(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:閩南語科#140770(50題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_行政管理人員:警察危機應變與安全管理#140769(7題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_行政管理人員:警察人事行政與法制#140768(4題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_警察法制人員:偵查法學與刑事司法作業#140767(5題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_警察法制人員:警察法制作業#140766(4題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_警察法制人員:行政法與警察行政違規調查裁處作業#140765(27題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_水上警察人員:海上犯罪偵查法學#140764(4題)
最新試題
10. 下列何者非開關式邏輯迴路? (A)及閘(AND Gate) (B)或閘(OR Gate) (C)非閘(NOT Gate) (D)反閘(NAND Gate)
9. 請問自油料紀錄簿最後一次記載完成之日起,應保存之年限為何? (A)一年 (B)三年 (C)五年 (D)需永久保存
8. 當進行補給燃油時,請問下列何項為在工作進行中不恰當之防污措施? (A)甲級船員僅須負責甲板工作,不須負責監督所有之工作 (B)由值守人員於適當位置監視燃油艙之油面 (C)由值守人員於適當位置監視燃油管路 (D)由值守人員於適當位置監視燃油軟管
最新申論題
7. 船舶配件之請領,為了方便公司的採購作業,船上配件申請單上應有哪些註明及資料?
6. 船用蓄電池之充電方法有哪幾項?
5. 請列舉十項輪機部門之重要報告表。
最新課程
課程學習1
講師:
【站僕】摩檸Morning.
簡介:
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全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會!
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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提供全彩圖解英文音標發音課程,學完讓你自然發音+KK音標一次全學會! 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...
高一下英文課程(十年級)
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
高一下單字課,老師講解,偶爾有片語。
最新主題筆記
簡單式-現在簡單式、過去簡單式、未來簡單式
課程:
考衝班-國營/台電/台水/郵局必考英文文法/閱測/高頻英單/考猜,總複習課程
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地理考前大佛腳
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希望大佛腳能對大家學習有用
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最新討論
31.下列何種病況與山羊的病毒性關節炎腦炎(CAE)有關? (A)2-6個月齡小羊encephalomyelitis及母羊mastitis (B)6個月齡以上山羊encephalitis及laminitis (C)6個月齡以上山羊pneumonia及laminitis (D)2-6個月齡小羊pneumonia及enteritis
9 關於工作豐富化(job-enrichment)之意涵,下列敘述何者錯誤? (A)橫向增加員工的工作內容 (B)增加員工的工作控制權 (C)賦予員工更大的工作自主性 (D)加重員工的職責難度
59. 下列關於真核生物基因表現的敘述何者 錯誤 ? (A) RNA 剪接後形成成熟 mRNA,進入細胞質進行轉 譯 (B) 一條 mRNA 可由多個核糖體同時轉譯 (C) 一個基因可經由選擇性剪接產生不同蛋白質 (D) 每一個基因的外顯子(exon)都會轉譯為蛋白質的一 部分
15.抗心律不整藥物中,鈉離子通道阻斷劑可抑制心肌動作電位零期去極化速度,其抑制程度由大到小排序,何者正確? (A)flecainide>quinidine>lidocaine (B)lidocaine>propafenone>quinidine (C)quinidine>mexiletine>propafenone (D)mexiletine>quinidine>flecainide
23.依據藥事法,有關藥品製造業者之敘述,下列何者錯誤? (A)係指經營藥品之製造、加工與其產品批發、輸出及自用原料輸入之業者 (B)輸入自用原料,應於首次進口時向中央衛生主管機關申請核准 (C)已進口之自用原料,未經中央衛生主管機關核准不得轉售或轉讓 (D)得兼營自製產品之零售業務
2. 阿哲與子涵在小組專題製作時,因工作分配與報告內容意見不同而發生激烈爭執。阿哲認為自己投入較多時間,子涵則認為自己的想法未受到尊重,兩人互相指責,並表示不願再與對方合作。教師希望藉此機會協助學生學習衝突解決與人際溝通能力,而非僅快速平息衝突。你覺得此時教師應優先採取何種措施最適切? (A) 調整工作分配,降低可能發生的衝突 (B) 了解雙方想法,協助彼此傾聽與溝通 (C) 要求彼此道歉,儘快恢復合作關係 (D) 引導反思衝突,規劃後續輔導措施