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研究所、轉學考(插大)◆中國哲學基本問題
研究所、轉學考(插大)◆西洋哲學基本問題
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最新試卷
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:流行服飾科/家政科(一般) /家政科(專業)#139613(44題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:體育科#139612(47題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:會計事務科#139611(39題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:國文科#139610(65題)
【已刪除】115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:烘焙科(重複)#139609(59題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:建築科/土木科#139608(41題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:美術科#139607(56題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:生物科#139606(57題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:化學科#139605(48題)
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:地理科#139604(34題)
最新試題
10. 下列何者非開關式邏輯迴路? (A)及閘(AND Gate) (B)或閘(OR Gate) (C)非閘(NOT Gate) (D)反閘(NAND Gate)
9. 請問自油料紀錄簿最後一次記載完成之日起,應保存之年限為何? (A)一年 (B)三年 (C)五年 (D)需永久保存
8. 當進行補給燃油時,請問下列何項為在工作進行中不恰當之防污措施? (A)甲級船員僅須負責甲板工作,不須負責監督所有之工作 (B)由值守人員於適當位置監視燃油艙之油面 (C)由值守人員於適當位置監視燃油管路 (D)由值守人員於適當位置監視燃油軟管
最新申論題
7. 船舶配件之請領,為了方便公司的採購作業,船上配件申請單上應有哪些註明及資料?
6. 船用蓄電池之充電方法有哪幾項?
5. 請列舉十項輪機部門之重要報告表。
最新課程
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講師:
李晴暄
簡介:
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【警鴿】刑事訴訟法(中)
講師:
小摩喵(課程:警鴿系列)
簡介:
深入淺出,帶您了解刑事訴訟法 從刑事訴訟法之基本概念、偵查、起訴,帶您快速瀏覽學說及實務重要觀念
【警鴿】刑事訴訟法(下)
講師:
小摩喵(課程:警鴿系列)
簡介:
深入淺出,帶您了解刑事訴訟法 從刑事訴訟法之基本概念、偵查、起訴,帶您快速瀏覽學說及實務重要觀念
最新主題筆記
管理學的發展重要人物
描述:
管理學發展重要人物與理論
行政與企業管理的異同
描述:
行政與企業管理的異同
絕對利益和比較利益
課程:
經濟學(下)
章節:
國際貿易與金融
描述:
有比較利益不一定會有絕對利益!有絕對利益也不一定會有比較利益!
最新討論
38 A 上市公司依法設有審計委員會。近期,A 公司擬召開審計委員會,討論該公司內部控制制度修正 案。若 A 公司審計委員會欲通過此內部控制制度修正案,應經下列何者之決議通過? (A)審計委員會全體成員二分之一以上同意 (B)應由三分之二以上審計委員會成員之出席,及出席成員過半數之同意 (C)應有過半數審計委員會成員之出席,出席成員過半數同意 (D)審計委員會全體成員三分之二以上同意
3.碘化銀飽和溶液於25℃時的濃度為1.23×10-8 莫耳/升,則其溶解度積(Ksp)為何?(碘化銀分子量為234.8)(A)1.11×10-4 (B)1.23×10 -8 (C)2.46×10 -8 (D)1.5×10 -16
8. 性別平等教育法條文內容所指稱的「性別認同」係指? (A) 個人對他人歸屬性別之認知及接受 (B) 個人對自我歸屬性別之認知及接受 (C) 個人對同性歸屬性別之認知及接受 (D) 個人對異性歸屬性別之認知及接受。 【共 7 頁,第 1 頁】
9. 下列何者不是課程評鑑的對象? (A) 部定課程 (B) 自主課程 (C) 課程總體架構 (D) 校訂課程。
2.貧血病人血液抹片發現有很多spherocytes,最不可能是下列何種疾病? (A)ABO血型不合引起的溶血性貧血(ABO incompatibility induced hemolytic anemia) (B)自體免疫性溶血性貧血(autoimmune hemolytic anemia) (C)遺傳性球形紅血球症(hereditary spherocytosis) (D)G6PD缺乏症引起的溶血性貧血(G6PD deficiency induced hemolytic anemia)
4. 根據 Pender 的健康促進模式,影響個體預防性健康行為的主要因素,不包含下列何者? (A)政策與法規 (B)個人特質與經驗 (C)行為特異性的認知與情感 (D)行為結果