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【段考】高三地理

【段考】高三公民

【段考】高三生物

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_教育行政：教育哲學#138911(4題)

115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國中部︰藝術領域音樂專長#138910(8題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_紡織工程（選試英文）：紡紗學與織布學（包括不織布學）#138909(10題)

115年 - 115 關務特種考試_四等_一般行政（選試英文）、一般行政（選試日文）：行政法概要#138908(4題)

115年 - 115-1 國立新竹科學園區實驗高級中等學校_教師甄選試題_高中健體領域-體育科：專業知識與教材教法#138907(46題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_關稅法務（選試英文）、關稅法務（選試日文）：關稅法規#138906(4題)

115年 - 115-1 臺北市立松山家商_教師甄選初試試題(術科)_廣告設計科：基礎圖學(專業一)#138905(1題)

【已刪除】115年 - 作文題#138904(0題)

115年 - 115 關務特種考試_四等_化學工程（選試英文）：有機化學概要#138903(19題)

115年 - 115 國軍上校以上軍官轉任公務人員考試_上校轉任_會計：問題分析與解決#138902(4題)

10. 下列何者非開關式邏輯迴路？ (A)及閘(AND Gate) (B)或閘(OR Gate) (C)非閘(NOT Gate) (D)反閘(NAND Gate)

9. 請問自油料紀錄簿最後一次記載完成之日起，應保存之年限為何？ (A)一年 (B)三年 (C)五年 (D)需永久保存

8. 當進行補給燃油時，請問下列何項為在工作進行中不恰當之防污措施？ (A)甲級船員僅須負責甲板工作，不須負責監督所有之工作 (B)由值守人員於適當位置監視燃油艙之油面 (C)由值守人員於適當位置監視燃油管路 (D)由值守人員於適當位置監視燃油軟管

7. 船舶配件之請領，為了方便公司的採購作業，船上配件申請單上應有哪些註明及資料？

6. 船用蓄電池之充電方法有哪幾項？

5. 請列舉十項輪機部門之重要報告表。

【警鴿】刑法總則(三)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：帶您深入淺出認識刑法總則

【警鴿】刑法總則(四)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：帶您深入淺出認識刑法總則

初等/五等/佐級考試英文

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供初等/五等/佐級考試英文

第30條

課程：警察法規(上)
章節：警察職權行使法

描述：第30條(損害賠償)

第22條

課程：警察法規(上)
章節：警察職權行使法

描述：第22條(扣留物清單)

第29條

課程：警察法規(上)
章節：警察職權行使法

描述：第29條(異議)

54.有關immune thrombocytopenic purpura （ITP）與後天性thrombotic thrombocytopenic purpura（TTP） 兩者的比較，下列何者錯誤？ (A)① (B)② (C)③ (D)④

37.依水利法規定，引取地面水或抽汲地下水之用水行為，得免為水權登記者，不包括下列何者？ (A)溫泉取供事業取用溫泉 (B)家用及牲畜飲料 (C)用人力、獸力或其他簡易方法引水 (D)溫泉水源，家用每戶每日取用水量在二立方公尺以下

28 關於青少年的社交技巧訓練，下列敘述何者最不適當？ (A)目的在找出青少年對問題情境的「病理性回應」然後加以去除 (B)重點為協助青少年學習新的行為，讓新的行為帶來正向結果 (C)處遇焦點可能包含協助青少年面對同儕壓力 (D)透過設計腳本和實施角色演練，讓青少年熟悉問題解決方法

29 在地老化是指運用家庭及社區的照顧能量，下列概念何者錯誤？ (A)幫助功能障礙老人儘量留在熟悉的社區 (B)減輕住院或照顧機構的照顧成本 (C)減輕國家的財政負擔 (D)方便臨終安寧關懷

29.關於可撤式局部義齒換底墊（reline）的理由，下列何者錯誤？ (A)當失去軟組織支持，導致剩餘的自然牙與對咬牙間的咬合接觸變重，而承受較大的咬合力量 (B)對咬自然牙的垂直向突出（extrusion），咬合檢查仍有接觸，但看不出遠伸性基底已下沉 (C)下壓遠伸性義齒床會繞著支點線旋轉，且間接固位體（indirect retainer）離開其鈎座（rest seat） (D)義齒之人工牙有相當程度的咬耗

41. 某特教班學生，具有中度智能障礙。導師規劃下學期課程前，先到其平常生活的社區了解環境，也與家人討論其目前最 需要學會的生活能力。後來，教師安排「自己準備簡單早餐」、「搭公車到圖書館」、「在便利商店購買指定物品」、「協助家中分類回收」等學習內容。此一課程設計符合下列哪些概念？甲、依學生年齡階段安排由易到難的認知發展課程乙、重視學生未來生活中真正會使用到的能力丙、以學校特色活動為主要核心所發展的課程丁、將學習目標融入具體生活情境與實際任務中 (A) 甲乙 (B) 甲丙 (C) 乙丁 (D) 丙丁。