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115年 - 115 國立嘉義大學師資培育中心_教育學程特殊教育學校幼兒園教育階段身心障礙組師資類科招生甄選試題:特殊幼兒教育常識#141231(25題)

115年 - 115 國立嘉義大學師資培育中心_教育學程招生甄選_特殊教育幼兒園階段身心障礙組師資類科試題:國語文測驗#141230(25題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:國中特殊教育資賦優異類科(英語)#141138(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:國中特殊教育身心障礙類科#141136(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:國中視覺藝術(藝術才能班)#141135(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:本土語(閩南語專長)#141133(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:輔導活動#141132(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:資訊科技#141131(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:體育、體育(原住民教育組)#141130(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:理化#141129(1題)

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41.依據艾瑞克森(Erikson)的心理社會發展階段說,下列那一個階段是個人自我角色認同發展的重 要階段? (A)學齡前期 (B)學齡期 (C)青少年期 (D)成人期

43 下列何者不是 Guitar(2019)針對臨界口吃階段(borderline stuttering)的治療建議? (A)此階段的個案介入適合使用超級流暢技巧(superfluency) (B)降低父母對兒童不流暢的焦慮,可減輕此階段兒童的說話壓力 (C)訓練父母以接納的態度回應兒童於不流暢發生時的挫折感 (D)此階段兒童於介入後,大部分可達自發性流暢(spontaneous fluency)

53.區塊鏈(blockchain)涉及的技術,應不包含下列何者? (A)密碼學技術(Cryptography) (B)數位簽章(Digital Signature) (C)雜湊函數(Hash Function) (D)羊群效應(Herd Behavior)

7.職能治療師建議個案使用智慧型手機及應用程式,以提醒每天應進行的血糖檢測、運動方案及職能活動,個案在居家執行一段時間後,治療師持續再評估個案在自然情境中的執行情形,治療師最主要運用下列何項教與學的模式? (A)促進式提示(facilitative prompts) (B)增強(reinforcement) (C)引導(guidance) (D)自我監測輔助(self-monitoring aids)

13.有關老化相關理論中之活動理論(activity theory)的主要建構,下列敘述何者最適切? (A)主張老人常持續參與自覺重要的活動 (B)主張成功老化來自於老人可成功地完成任務(task) (C)主張老人活動參與的程度與安適感(well-being)有密切正相關 (D)主張老人活動是個人-環境-職能(person-environment-occupation)三者互動下所產生之結果

5.某患者右眼之下斜肌(inferior oblique)受損,右眼的下列何種動作會受到嚴重的影響?(A)往右上方看 (B)往左側水平看 (C)往右側水平看 (D)往左下方看