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115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_商業與管理群、外語群英語類、日語類_專業科目(一):商業概論、數位科技概論、數位科技應用#139553(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_設計群_專業科目(二):基本設計實習、繪畫基礎實習、基礎圖學實習 (筆試,限腦麻障別)#139552(25題)

115年 - 115 四技二專統測_外語群英語類_專業科目(二):英文閱讀與寫作(初階英文閱讀與 寫作練習、中階英文閱讀與寫作 練習、高階英文閱讀與寫作練習)#139550(35題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_設計群_專業科目(一):色彩原理、造形原理、設計概論#139549(25題)

115年 - 115 四技二專統測_外語群日語類_專業科目(二):日文閱讀與翻譯(日語文型練習、 日語翻譯練習、日語讀解初階練習)#139548(50題)

115年 - 115-1 臺北市立南港高級工業職業學校_教師甄選筆試試題:體育科#139545(24題)

115年 - 115 國立暨南國際大學教育學程甄選筆試試題#139544(50題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_電機與電子群資電類_專業科目(二):微處理機、數位邏輯設計、程式設計實習#139543(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_電機與電子群電機類_專業科目(二):電工機械、電工機械實習#139542(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_土木與建築群_專業科目(二):測量實習、製圖實習#139541(25題)

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80 以下何者不是「習語前情境教學」(Prelinguistic milieu teaching)中語言治療師所使用的活動或技巧? (A)模仿兒童的動作或發出的聲音 (B)安排能誘發兒童溝通的情境 (C)以口語提示兒童注視物體 (D)示範簡單語句並要求兒童仿說

28 下列何者是成長在父母不聯盟的家庭中的孩子較少出現的適應議題? (A)成為雙重束縛下的思覺失調症病人 (B)成為一個不斷透過滿足別人來維護關係的親職化孩子 (C)出現個體化與心理分離的困難 (D)善於操控他人並規避自我責任

27.肺泡氧分壓(alveolar oxygen partial pressure)與下列何者有關?①肺泡通氣量(alveolar ventilation) ②組織細 胞耗氧量(oxygen consumption) ③吸入氧分壓(partial oxygen pressure) ④呼吸交換比(respiratory exchange ratio, R) ⑤體溫壓力飽和度(BTPS) (A)僅②③⑤ (B)僅①③④⑤ (C)僅①②③ (D)①②③④⑤

31 有關心理調適或行為習得觀點之口吃發生相關理論,下列敘述何者正確? (A)預期性掙扎理論(Anticipatory Struggle Reaction)認為,口吃是說話者想說話的慾望受到壓抑而產生心理掙扎反應,進而影響說話的流暢度 (B)錯誤診斷理論(Diagnosogenic Theory)認為,口吃是因為兒童想要避免發生正常言語不流暢,但因越在意而越緊張,反而導致口吃 (C)工具性逃避行為(Instrumental Avoidance Act)認為,口吃是與說話有關之負向情緒所引發的古典制 約反應 (D)錯誤制約理論(Conditioned Disintegration)認為,個案對說話的焦慮程度會因發生口吃而降低,反而增強口吃的出現

54.下列何種利鈉肽(natriuretic peptide, NP)分子檢查最適合用於診斷心臟衰竭? (A)ANP (B)NT-proANP (C)BNP (D)NT-proBNP

22 下列何種契約,性質上非屬雙務契約? (A)使用借貸 (B)和解 (C)互易 (D)承攬運送