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清潔隊◆台北水污染及病媒防治（常識）

技檢◆營造工程管理-乙級

清潔隊◆台北環境衛生與廢棄物管理（常識）

115年 - 115 專技高考_驗船師：輪機檢驗（包括1.材料檢驗2.鍋爐及壓力容器3.主機4.輔機5.軸系及推進器6.泵、閥及管路7.通風及冷藏8.試俥試航9.污染管制）#140538(5題)

115年 - 115 專技高考_驗船師：船體檢驗（包括1.船級2.電銲3.建造時之檢驗4.載重線勘劃5.海上人命安全國際公約6.噸位丈量7.繫船及起貨設備8.現成船特別、定期及臨時檢驗9.國際海上避碰規則10.防止船舶污染國際公約）#140537(9題)

115年 - 115-1 專技高考_食品技師：食品化學#140536(4題)

115年 - 115-1 專技高考_食品技師：食品工廠管理#140535(5題)

115年 - 115-1 專技高考_食品技師：食品微生物學#140534(8題)

115年 - 115-1 專技高考_食品技師：食品加工學#140533(8題)

115年 - 115-1 專技高考_食品技師：食品衛生安全與法規#140532(5題)

115年 - 115年 - 115 專技高考_消防設備師：火災學#140531(4題)

115年 - 115年 - 115 專技高考_消防設備師：警報系統消防安全設備#140530(4題)

115年 - 115 專技普考_消防設備士：火災學概要#140529(42題)

75.作者藉由描寫南瓜的生長過程，最希望讀者體會什麼道理？(A)自然生長比人工栽培更重要。(B)種植南瓜必須依靠人工授粉才能成功。(C)農作物容易受到天候與病蟲害影響。(D)生命的成熟需要耐心等待與持續累積。

74.根據本文，下列何者不是作者強調必須把握母花開放當日上午完成授粉的原因？(A)溫度升高可能使花粉活性下降。(B)遇上雨天可能降低授粉成功率。(C)母花要等到下午花粉成熟後，才能進行授粉。(D)花開當日上午完成授粉，可提高結果率。

73.根據本文內容，下列有關南瓜生長的敘述，何者正確？(A)南瓜主要依靠地下莖向四面繁殖(B)人工授粉是將公花的花粉塗抹到母花柱頭上(C)果蠅會協助南瓜傳播花粉，提高結果率(D)南瓜藤具有向光性，只能向上攀爬

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

【警鴿】2025警察法規(上):警察法、警職法

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：讓你快速記憶「警察法規」，考試有如OPEN BOOK一般。 警察法規(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、...

三角形

講師：林靖

簡介：1.角與尺規作圖 2.三角形與多邊形的內外角 3.三角形全等性質 4.角平分線與垂直平分線性質 5.三角形的邊角問...

國中英文我不怕~GO!

講師：教甄高分上榜！阿摩萬歲！

簡介：本課程將會把國中英文個主題分成小單元手把手將您帶起來，讓你從這堂課開始，不再害怕英文。一起加入我們吧...

該科目重點整理

描述：摘要

環境保護科目重點整理

描述：該科目重點如檔案

機器學習重點整理

描述：機器學習介紹

有關組織部門化中，部門分為鑽孔課、內層課、乾膜課、電鍍課、加工課、品檢課等，下列敘述何者正確？ (A)功能別部門化(B)顧客別部門化(C)地區別部門化(D)流程別部門化

9. 韓翃《寒食》：「春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。」一詩所描述的是下列哪個節日？ (A)元宵節 (B)清明節 (C)端午節 (D)中秋節

6 有關系統性復原力（systemic resilience）的原則，下列敘述何者錯誤？ (A)系統的變化與擾動會使個體朝向預期改變的方向前進 (B)逆境下能調整或學習新的方式運作，稱之為「調適」 (C)系統中的網絡間越能合作，就越能解決複雜問題 (D)一個復原力系統包括多元變異性、重複性與參與

24.白髮被兩鬢，肌膚不復實。雖有五男兒，總不好紙筆。阿舒已二八，懶惰故無匹。阿宣行志學，而不愛文術。雍端年十三，不識六與七。通子垂九齡，但覓梨與栗。天運苟如此，且進杯中物。(陶淵明〈責子〉)依據選文，下列哪一個選項的答案最正確？(A)幼兒，名叫通，即將九歲(B)次子阿宣，為學喜好文術(C)老三已十三歲，名叫雍端(D)長子二十八歲，非常懶惰

75.化膿性鏈球菌（Streptococcus pyogenes）最不常引起下列何種疾病？ (A)腎絲管球炎（glomerulonephritis） (B)偽膜性腸炎（pseudomembranous colitis） (C)風濕熱（rheumatic fever） (D)猩紅熱（scarlet fever）

12.王教師想以培養幼兒科學探究能力為教學目標，引導大班幼兒發現物品與影子間的關係，下列教學方法何者較 不適宜？ (A)為幼兒示範「怎麼樣才能把影子變大？」的實驗，並歸納實驗結果記錄於白板上 (B)提供幼兒手電筒與各式物品，讓幼兒自由探索物品與影子間的關係 (C)問幼兒「你可以把影子變不見嗎？」，並請幼兒到戶外嘗試及分享發現 (D)和幼兒們討論他們所觀察到物品.光源與影子的相對位置