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研究所、轉學考(插大)◆文字暨聲韻學
研究所、轉學考(插大)◆中級日語
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最新試卷
115年 - 115 高等考試_三級_環保行政:環境科學#142320(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_水土保持工程:水土保持工程(包括植生工法)#142319(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_圖書資訊管理:圖書資訊學#142318(4題)
115年 - 115 普通考試_航空器維修:旋翼機基本維修概要#142317(10題)
115年 - 115 高等考試_三級_工業工程:工程經濟學#142316(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_食品衛生檢驗:食品分析與檢驗#142315(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_財稅法務:民事訴訟法#142314(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_汽車工程:汽車動力機#142313(7題)
115年 - 115 高等考試_三級_圖書資訊管理:技術服務#142312(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_氣象:大氣測計學(包括傳統觀測與遙測)#142311(5題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩 定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續 協助措施。 上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神? (A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。 (B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。 (C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。 (D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持 與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再 據此規劃評量方式及學習活動。 上述課程設計理念最符合下列何者? (A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活 動的規劃。 (B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷 程。 (C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效, 並適時修正教學。 (D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量 方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習 表現功能之敘述,何者最適切? (A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情 境脈絡組成。 (B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動 積極的學生。 (C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社 團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教 學等四類型課程。 (D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀 況,區分為五個學習階段。
最新申論題
5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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17.有關核醫心臟相關藥劑的作用,下列敘述何者錯誤? (A)-MIBG 評估心臟交感神經元的功能 (B)-thallous chloride 評估心肌血流 (C)-ammonia 評估心肌胺基酸代謝 (D)-FDG 評估心肌葡萄糖代謝
2.關於心理衡鑑之「心理計量取向(psychometric approach)」的敘述,下列何者錯誤? (A)是資料導向(data-oriented)的評估方式,強調以客觀的測驗分數描述個人的能力或特質 (B)當評估的目的涉及快速將大量的受測者進行分類或篩選時,心理計量取向是有用的策略 (C)對於測驗分數的解釋較少考量個體所在的生活脈絡或情境因素 (D)最大優點是客觀,可以減少晤談者的偏誤,因此可精準的評估較為複雜的人格特質或因應模式
8 下列何者是牙齒的主體結構?(A)琺瑯質(enamel) (B)牙質(dentin) (C)白堊質(cementum) (D)齒髓(tooth pulp)
5. 下列何者非運動傷害防護員對運動傷害預防之業務範圍? (A) 協助安排季前的身體檢查 (B) 監控運動器材與設備的狀況 (C) 確認運動員穿戴正確設備 (D) 建議或規劃體能訓練課程
38. 選出正確的藝術家-藝術作品-藝術名詞。 (A) 杜象(Marcel Duchamp) -下樓梯的女人- 現成物 (B) 達利(Salvador Dali)-藤椅上的靜物- 拼貼 (C) 蔡國強-一把和三把椅子-觀念藝術 -第 7 頁- (D) 克里斯多和珍妮克勞德(Christo and Jeanne-Claude) -包裹德國國會大廈-地景藝術
26 行政院應編製「移轉性支付」報告並於政府網站公開,有關「移轉性支付」之敘述,下列何者正確? (A)係屬一種經濟性分類 (B)民間移轉資源給政府 (C)性質屬有償之支付 (D)政府可支配所得會增加