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一般警察三等◆法學知識

一般警察四等◆法學知識

移民三等◆法學知識

115年 - 115 普通考試_養殖技術：飼料與餌料概要#142102(4題)

115年 - 115 普通考試_漁業技術：漁具漁法學概要#142101(4題)

115年 - 115 普通考試_林業技術：林產學概要#142100(4題)

115年 - 115 普通考試_漁業技術：漁場學概要#142099(8題)

115年 - 115 普通考試_衛生技術：公共衛生與衛生法規概要#142098(4題)

115年 - 115 普通考試_航海技術：航海學概要#142097(9題)

115年 - 115 普通考試_食品衛生檢驗：食品微生物學概要#142096(8題)

115年 - 115 普通考試_養殖技術：魚病學概要#142095(4題)

115年 - 115 普通考試_都市計畫技術：土地使用計畫概要#142094(4題)

115年 - 115 普通考試_航空器維修：旋翼機原理#142093(5題)

20某校導師發現學生長期缺課，經家訪後得知學生因家庭因素無法穩 定到校。導師立即通報相關行政單位，並與輔導教師共同討論後續 協助措施。 上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神？ (A)教師應先確認學生學習成就是否受影響，再決定是否提供後續協助。 (B)教師完成通報後，交由行政單位接續處理，避免重複介入。 (C)教師應優先要求家長改善家庭狀況，再提供校內支持措施。 (D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先，並依規定啟動相關支持 與協助機制。

19教師於設計探究課程時，先確認學生完成學習後應展現的理解，再 據此規劃評量方式及學習活動。 上述課程設計理念最符合下列何者？ (A)先分析學生的學習需求與課程目標，再整合教學、評量及學習活 動的規劃。 (B)先確認學生應達成的學習成果，再據以規劃課程內容與學習歷 程。 (C)先依課程內容規劃教學活動，再透過評量了解學生的學習成效， 並適時修正教學。 (D)先掌握學生先備經驗與學習表現，再安排適切的教學活動及評量 方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》，下列有關學習內容與學習 表現功能之敘述，何者最適切？ (A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情 境脈絡組成。 (B)核心素養的滾動圓輪意象，三面九項的核心主要是希望培養主動 積極的學生。 (C)國小及國中「彈性學習課程」，包含跨領域統整性探究課程，社 團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及單一領域補教教 學等四類型課程。 (D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀 況，區分為五個學習階段。

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

學測英文總整理

講師：Terry Tung

簡介：整合100之後的學測試題和100~110指考英文試題，提供完整試題解析和教學講義，章節如下： 1. 詞彙題 2. 綜合...

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工地主任-第一類科

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17 甲婦人現年約 60 歲，20 多年前因長期遭家暴，遂隻身離家逃到 A 地躲藏 生活，嗣後幾次回去老家，但家人已經搬走，甲也因長期和家人失聯被宣 告死亡。下列敘述，何者錯誤？ (A)甲因死亡宣告而喪失權利能力 (B)甲之離家，應可推測於通報失蹤後經過 7 年未尋獲，始得向法院聲請死 亡宣告 (C)宣告死亡裁定確定後，發現受死亡宣告之人尚生存者，得聲請撤銷宣告 死亡之裁定 (D)撤銷宣告死亡裁定之裁定，不問對於何人均有效力，但裁定確定前之善 意行為不受影響

42. 下列何者不屬於學者赫斯特(Hirst)將有價值的知識區分為七種型式之一？ (A)形式邏輯與數學 (B)審美經驗 (C)創意思考與自由想像 (D)自己與他人心靈的理解。

32 下列何種牙鈎設計常利用支柱牙鄰近缺牙區側之倒凹？ (A) Aker’s clasp (B) ring clasp (C) combination clasp (D) I bar

1 甲患有阿茲海默症，經法院為輔助宣告。其父乙死亡後，甲繼承 A 屋一棟。 嗣後甲未經輔助人同意，將 A 屋贈與丙。依民法規定，下列敘述何者正確？ (A)甲因受輔助宣告，不得繼承 A 屋 (B)甲未經輔助人同意所為之贈與行為，當然無效 (C)甲未經輔助人同意所為之不動產贈與行為，效力未定 (D)甲受輔助宣告，其所有法律行為均無效

1 請問司法警察官或司法警察受理告訴乃論之罪時，有下列情況：①被害人行蹤不明、②無得為告訴之 人、③得為告訴人之人不能行使告訴權、④撤回告訴。請問應移送檢察官核辦之情形有幾種？ (A)1 (B)2 (C)3 (D)4

4. 關於行政裁量之敘述，下列何者錯誤？ (A)裁量可分為決定裁量與選擇裁量 (B)行政機關行使裁量權，應符合法規授權之目的 (C)行政機關作成行政處分有裁量權時，得為附款 (D)行政裁量為立法者賦予行政機關自由決定之空間，法院皆不得審查