阿摩線上測驗 登入

最新科目

最新試卷

最新試題

20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩 定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續 協助措施。 上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神? (A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。 (B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。 (C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。 (D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持 與協助機制。

19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再 據此規劃評量方式及學習活動。 上述課程設計理念最符合下列何者? (A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活 動的規劃。 (B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷 程。 (C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效, 並適時修正教學。 (D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量 方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習 表現功能之敘述,何者最適切? (A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情 境脈絡組成。 (B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動 積極的學生。 (C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社 團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教 學等四類型課程。 (D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀 況,區分為五個學習階段。

最新申論題

最新課程

最新主題筆記

最新討論

9.根據Withers在1985年的敘述,晚期反應組織受何種因素影響較大? (A)分次劑量大小 (B)總照射時間 (C)劑量率 (D)總劑量

32.下列有關智力結構之敘述,何者與賽斯通(L. Thurstone)的主張最接近? (A)是由一普通因素所構成 (B)是由多種主要因素所構成 (C)可分為流體與結晶兩種智力 (D)是階層性結構

67.如信用狀規定 "FULL SET (3/3 SET) OF CLEAN OCEAN B/L MADE OUT TO ORDER OF ISSUING BANK... ",則有 關受益人押匯時所須提示之提單,下列敘述何者正確? (A)全套正本提單,並須經受益人背書 (B)全套正本提單,但無須經受益人背書 (C)乙份正本提單,並須經受益人背書 (D)乙份正本提單,但無須經受益人背書

8. 一項公共支出計畫雇用原處於失業狀態下的勞動力,計算勞動的機會成本應以下列何者較為適當? (A) 勞動市場上的工資率 (B) 勞動的機會成本為零 (C) 失業者對休閒的評價 (D) 不須考慮勞動提供者的機會成本

9. 根據行政院主計總處公布的薪資數據顯示,有超過 2/3 的工作者的薪資低於平均。假設所有人對公共財的邊際願付價格都與其薪資成等比例,則根據波文模型(Bowen Model),由投票所決定公共財數量會符合下列何項敘述? (A) 公共財數量低於社會最適提供水準 (B) 公共財數量高於社會最適提供水準 (C) 符合巨靈假說(Leviathan hypothesis) (D) 與林達爾均衡結果相同

10. 在僅有甲、乙、丙三個人的社會,在治安的預算上有三個選項:H(高)、M(中)及L(低),甲、乙、丙三人對治安預算的偏好如下表:下列關於甲、乙、丙三人偏好之說明,何者正確? (A) 甲、乙、丙皆為單峰偏好 (B) 甲、丙為單峰偏好;乙為雙峰偏好 (C) 甲、乙為單峰偏好;丙為雙峰偏好 (D) 乙、丙為單峰偏好;甲為雙峰偏好