最新資料

高考◆数学◆四川省

高考◆数学◆江苏省

高考◆数学◆河北省

115年 - 115 警察特種考試_三等_外事警察人員（選試英語）：國際警察合作與跨國（境）犯罪防制#140737(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_外事警察人員（選試英語）：外事警察學#140736(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員：偵查法學與犯罪偵查#140735(27題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員：警察學與警察勤務#140734(27題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：視覺藝術科#140733(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：音樂科#140732(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：地球科學科#140731(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：公民科#140730(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：生活科技科#140729(54題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：身心障礙科#140728(50題)

20. 有關幼兒自然科學教學媒體設計製作或選用的原則，何者錯誤？ (A) 變化的結果要能馬上呈現 (B) 做法簡單 (C) 幼兒自己能觀察學習 (D) 取材單一化 4 II-25

19. 二歲的彬彬每次數一堆東西總是落東落西的，數目總是和實際數目不同，這是因為他尚未發展何種能力？ (A) 一對一的對應 (B) 分離集合的分類 (C) 因果關係 (D) 部分與全部 1 II-107

18. 融融老師想利用一些旋律樂器讓幼兒感受旋律之美，她可以選用下列哪些旋律樂器？ A. 鈴鼓 B. 木魚 C. 直笛 D. 鐵琴 E. 沙鈴 F. 串玲 G. 口風琴 (A) ADF (B) ABE (C) CDG (D) BCF 3 II-6-7

20.

 19.

18.

11111333

講師：陳耘得

簡介：222224444

11111555

講師：陳耘得

簡介：22222666

123123123144444

講師：陳耘得

簡介：12312312314444

單元名稱

課程：公民課程(八九年級)

1-3：範例對照 — 看懂高分與 低分的真實差距

課程：捷夫老師的升學/公職申論寫作精修班：「架構→邏輯→實戰」得分關鍵
章節：第一章 申論寫作常見問題解析 — 你的努力，為何沒有反映在分數上？

描述：紙上談兵終覺淺，讓我們透過一個實際案例，直觀感受不同寫作水準帶來的分數差異。

差異化教學

描述：理論基礎，學習方式

48 7 歲的奇奇罹患腦性麻痺，因基底核和錐體外病變，產生不自主運動，且出現無法控制四肢抖動，尤其影響手部的書寫功能，有關奇奇罹患之腦性麻痺的型態，下列何者正確？ (A)痙攣型（spastic） (B)運動失調型（ataxic） (C)手足徐動型（athetoid type） (D)無張力型（atonic）

43. 某信用評分公司導入 SHAP(SHapley Additive exPlanations)框架分析機器學習 模型的輸出行為。分析師希望了解：「對於某位特定申請人被評為高風險的信用 評分，各項輸入特徵分別對這個評分結果貢獻了多少」。下列哪一項最能正確說 明 SHAP Shapley 值在此情境中所提供的資訊？ (A)各特徵在模型訓練過程中對結果穩定性的影響程度； (B)此申請人的各項特徵，分別讓風險評分上升或下降的影響程度； (C)各特徵在所有客戶資料中對整體預測準確度的影響程度； (D)各特徵在模型中被使用的頻率

2.當使用肝素(heparin)過量時，可能引發患者發生出血情形，此時可考慮給予 protamine，藉以拮抗肝素的 作用，此種拮抗作用屬於下列何者？ (A)藥理性拮抗(pharmacologic antagonism) (B)生理性拮抗(physiologic antagonism) (C)化學性拮抗(chemical antagonism) (D)功能性拮抗(functional antagonism)

46.下列何者為 digitoxin 結構上具強心活性的必要條件？ (A)具飽和五員環內酯(saturated 5-membered lactone ring)基團 (B)具 14α-OH 基團 (C)第 17 位上之取代基團需為α-form (D)A/B 與 C/D 員環皆為 cis-configuration

10.牙髓腔組織從組織學研究來看可分為四層，對於牙髓腔各層組織之敘述，下列何者錯誤？ (A)成纖維細胞(fibroblast)是中心牙髓區(pulp proper)主要的細胞 (B)由於靠近牙根尖的神經分布較多，因此無細胞區(cell-poor zone)在牙根處比在牙冠處明顯 (C)位於多細胞區(cell-rich zone)的成纖維細胞(fibroblast)，具有分化形成造牙本質細胞 (odontoblast)的潛力 (D)無細胞區鄰接造牙本質細胞層(odontoblast layer)