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【段考】國一英文

【段考】國二英文

【段考】國三英文

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_幼兒園：學習者發展與適性輔導#140874(31題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_消防警察人員：行政程序法與行政執行法#140873(4題)

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班)：課程教學與評量(身心障礙組)#140872(34題)

115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員數位鑑識組：電腦通訊（包括無線網路）#140871(10題)

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_幼兒園：課程教學與評量#140870(30題)

115年 - 教師檢定(教檢)·幼兒園教師·教育理念與實務#140869(34題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員：行政法#140868(27題)

115年 - 115 年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試-課程教學與評量(資賦優異組)#140867(30題)

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學︰教育理念與實務#140866(34題)

115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員數位鑑識組：計算機系統（包括計算機結構、作業系統）#140865(15題)

20. 有關幼兒自然科學教學媒體設計製作或選用的原則，何者     錯誤     ？ (A) 變化的結果要能馬上呈現 (B) 做法簡單 (C) 幼兒自己能觀察學習 (D) 取材單一化 

19. 二歲的彬彬每次數一堆東西總是落東落西的，數目總是和實際數目不同，這是因為他尚未發展何種能力？ (A) 一對一的對應 (B) 分離集合的分類 (C) 因果關係 (D) 部分與全部 

18. 融融老師想利用一些旋律樂器讓幼兒感受旋律之美，她可以選用下列哪些旋律樂器？ A. 鈴鼓 B. 木魚 C. 直笛 D. 鐵琴 E. 沙鈴 F. 串玲 G. 口風琴 (A) ADF (B) ABE (C) CDG (D) BCF 

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AI初級-科目1-L11101 AI的定義與分類

講師：ABEL WANG

簡介：iPAS◆AI應用規劃師◆初級課程主要分為科目1:L11人工智慧基礎概論(9個單元)，科目2:生成式 AI應用與規劃(7個...

選修化學ＩＩ 題目演練

講師：Kai

簡介：延續 108 課綱規劃，聚焦於更進一步的核心主題，包括 原子結構與週期表趨勢、化學鍵與分子形狀、化學平衡與...

刑法總則(上)

講師：penguin

簡介：本課程將結合筆者的考試經驗，將以條列式的方式幫您整理每個法條的重點所在，也會利用歷屆試題幫考生快速複...

行政程序法 第 129 條

課程：行政程序法
章節：第 二 章 行政處分 第 三 節 行政處分之效力

描述：行政機關認前條之申請為有理由者，應撤銷、廢止或變更原處分；認申請為無理由或雖有重新開始程序之原因，如...

行政程序法 第 130 條

課程：行政程序法
章節：第 二 章 行政處分 第 三 節 行政處分之效力

描述：行政處分經撤銷或廢止確定，或因其他原因失其效力後，而有收回因該處分而發給之證書或物品之必要者，行政機...

行政程序法 第 131 條

課程：行政程序法
章節：第 二 章 行政處分 第 三 節 行政處分之效力

描述：公法上之請求權，於請求權人為行政機關時，除法律另有規定外，因五年間不行使而消滅；於請求權人為人民時，...

10 關於 DSM-5 雙相情緒障礙症（bipolar disorder）之快速循環（rapid cycling）的主要特徵，是前 12 個月至 少要有幾次符合躁、輕躁或鬱症發作準則？ (A) 3 次 (B) 4 次 (C) 5 次 (D) 6 次

1.關於為了教育安置所做的心理衡鑑，下列敘述何者錯誤？ (A)除了評估個案的短處，也應評估個案的長處，並給予合宜、可行的建議 (B)除非正規的課程對於個案沒有同等的助益，否則不應建議個案接受特殊教育 (C)建議事項即是本次為了教育安置所做的心理衡鑑之最終產物 (D)應持續追蹤個案，並根據一開始的評估結果修改建議事項

8.依藥師法，有關藥師懲戒程序之敘述，下列何者錯誤？ (A)被懲戒人對於藥師懲戒委員會之決議有不服者，得於決議書送達翌日起二十日內請求覆審(B)被懲戒人未依限提出答辯或到會陳述者，藥師懲戒委員會得逕行決議(C)藥師懲戒委員會由中央或直轄市、縣（市）主管機關設置(D)藥師懲戒覆審委員會由各直轄市、縣（市）主管機關分別設置

62.有關自閉症類群障礙臨床表徵之敘述，下列何者錯誤？ (A)在教室上課期間會不自主地站起來遊走 (B)較難解讀別人的情緒反應 (C)具有特定的行為模式，不易改變 (D)眼神傾向迴避人臉

2.關於來自新住民家庭的國小學童之心理衡鑑，應如何確保對個案的最適當理解？請就施測過程、測驗選擇以及解釋原則三方面說明如何將多元文化因素納入心理衡鑑的實施？（15分）

3.天然災害的倖存者呈現出創傷相關症狀，請舉例說明兩種已被檢驗之以證據為基礎（evidence-based）的心理治療法。（25分）