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34.在就醫的延遲行為(delay behavior)中,當人們已知自己症狀所意涵的疾病,卻尚未尋求適當的醫療協助,稱之為下列何者? (A)評估延遲(appraisal delay) (B)疾病延遲(illness delay) (C)行為延遲(behavioral delay) (D)醫療延遲(medical delay)

35.有關社會支持(social support)的敘述,下列何者最不適當? (A)依據「配對假說(matching hypothesis)」,他人提供的支持要能契合個人的需求時,此社會支持才較有效 (B)依據「緩衝假說(buffering hypothesis)」,社會支持在高壓力狀況下提供緩衝效果,但在低壓力情境下幾乎無效 (C)目前研究有證據支持「緩衝假說(buffering hypothesis)」與「直接效果假說(direct effect hypothesis)」,並認為兩者的差異可能和社會支持的測量方式有關 (D)「壓力免疫模式(stress inoculation model)」則認為社會支持可協助我們先行暴露於類似的壓力情境下,以增進我們的抗壓性(像打預防針一樣)

30 甲欲申請學費補助,然因大雨阻斷交通,無法於期限內至學校繳交文件,依據行政程序法,甲得於交 通恢復通暢後10日內,申請下列何種行政程序? (A)程序重新開始 (B)再審 (C)補正 (D)回復原狀

9. 一位任教偏鄉國小一年級的導師提到,他上學期在帶領學生的第一個月期間,花費主要心力與時間在直接指導學生於口語表達時,先從限制型語言再延長為精緻型語言。請問這一個教學現象,導師最主要是受到哪一本教育社會學著作的啟發? (A)《學做工》 (B)《教育、象徵控制與認同》 (C)《教學社會學》 (D)《受壓迫者教育學》

19. 某位罹患糖尿病之學生,學校護理師進行個案管理。下列哪項「不是」必要考量? (A)了解學生用藥、飲食及血糖監測情形 (B)指導學生及相關照護人員高、低血糖處理方法 (C)一律協調減少體育課時數,以避免血糖波動 (D)與家長、導師及必要人員建立緊急處理流程

20.學校衛生護理師推動學童餐後潔牙計畫,下列哪些作法最能「增強」孩童持續刷牙的意願?①邀請牙醫到校說明口腔保健②於校園公告處張貼口腔衛生海報③家長讚賞孩子餐後正確刷牙④老師給予確實刷牙者獎勵點數(A)①②(B)②③(C)③④(D)①④