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災害防救計畫與應變

海洋生物學

海洋資源學

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政管理人員：人力資源管理#140807(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察法制人員：民法與民事訴訟法#140806(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察法制人員：立法程序與法制作業#140805(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察法制人員、行政管理人員：行政法#140804(3題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察資訊管理人員：資訊管理#140803(9題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察資訊管理人員：物件導向程式設計#140802(3題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員：消防與災害防救法規（包括消防法及施行細則、災害防救法及施行細則、爆竹煙火管理條例及施行細則、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法及施行細則、直轄市縣市消防機關火場指揮及搶救作業要點）#140801(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_消防警察人員：建築防火#140800(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_消防警察人員：消防與災害防救法規（包括消防法及施行細則、災害防救法及施行細則、爆竹煙火管理條例及施行細則、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法及施行細則）#140799(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組：諮商與輔導#140798(4題)

15. 早在十四世紀，那一個國家，就有了關於海事仲裁的專門立法？ (A)瑞典 (B)英國 (C)法國 (D)西班牙

14. 最初擬定航程計劃，選擇能將全部航線繪出，並量出大致航程的是那一種海圖？ (A)總 圖 (B)大洋航行圖 (C)沿海航行圖 (D)近岸航行圖

13. 船舶應針對各種緊急事故，定期進行應急演練，針對船舶救生演練，應多久執行一次 演習？ (A)一星期 (B)三星期 (C)一個月 (D)三個月

5. 列示我國船員法中述及之船長義務。

4. 依我國海商法第69條所規定由哪些事由所發生之毀損或滅失，運送人或船舶所有人不負賠償責任？

3. 航行計劃能否順利執行，影響因素為何？

程式設計實習

講師：Sam

簡介：根據108課綱十二年國民基本教育技術型高級中等學校電機與電子群課程綱要所摘要「程式設計實習」的學習重點...

等差數列與級數

講師：林靖

簡介：1.認識數量關係與規律 2.數列與級數 3.等差數列 4.等差級數 5.綜合應用

線型函數

講師：林靖

簡介：1.認識函數,函數特性(對應關係),函數判別,2.函數值 3.函數圖形與線型函數 4.線型函數的生活應用

視障學生平日相處原則與接觸方法：

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch5.勞動供給與跨期理論

因材施教,九年一貫,一個不能少,平等,教育資源分配

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch5.勞動供給與跨期理論

行政學人物重點

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch5.勞動供給與跨期理論

24 根據學者史塔寧（Grover Starling）的看法，下列那一項是行政責任的主要內涵？ (A)全球視野 (B)制度結構的完整性 (C)正當程序 (D)學習理解

36. 曹丕的典論 論文將文章分為四大類，曰：「蓋奏議宜，書論宜，銘誄尚，詩賦欲，此四科不同，故能之者偏也。」這四個 應為下列何者？ (A)雅／理／實／麗 (B)理／雅／麗／實 (C)麗／實／理／雅 (D)實／麗／理／雅

9 甲於 2024 年 6 月 6 日向丙汽車商購買一款新車。不料於 2025 年 1 月 1 日元旦與好友乙出遊時，新車 突然發生暴衝，甲雖及時緊踩煞車，仍發生車禍意外，造成甲與乙皆因衝撞而受傷。事故後，新車嚴 重撞毀已不值得修繕，甲乙受傷住院。經事故鑑定報告，汽車暴衝係因該款汽車系統程式瑕疵問題所 致，而甲於汽車暴衝時之處置，並無過失。下列敘述，何者錯誤？ (A)因汽車系統程式瑕疵導致汽車暴衝，屬無法即知之瑕疵問題，丙汽車商仍負物之瑕疵擔保責任 (B)汽車暴衝係因其系統程式瑕疵問題，汽車商丙對甲可能同時負有不完全給付責任與物之瑕疵擔保責任 (C)甲、乙所受之身體傷害，皆不得依民法規定請求固有利益之損害賠償 (D)甲、乙所受之身體傷害，屬瑕疵結果損害，得依民法規定，請求損害賠償

36. 於標準冷凍循環中，冷媒經過冷凝器與蒸發器時係屬於何種過程？(A) 等溫(B) 等壓(C) 等焓(D) 等熵

12. 在體育教學中，評估學生運動技能學習成效時，教師通常會關注學習成果是否能在不同情境中穩定維持，而非僅是短暫表現。下列何種敘述最符合 Magill 觀點？ (A) 學生在當下練習中能完成動作表現 (B) 技能表現經由練習產生相對恆久性且可遷移的進步 (C) 學生在課堂中展現良好參與與學習態度 (D) 學生在熟悉情境中達到高水準表現

31.依據Barlow所提出之triple vulnerability theory，邊緣型人格障礙症(borderline personality disorder, BPD)的第一層脆弱性(first vulnerability)是指下列何者？ (A)早期教養環境經驗造成的創傷或虐待 (B)大腦涉及情緒經驗和調控區域的功能性連結缺失 (C)對威脅性事件的過度反應 (D)缺乏有效的人際技巧與支持網絡