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研究所、轉學考(插大)◆中國哲學史

研究所、轉學考(插大)◆臺灣史

研究所、轉學考(插大)◆英國文學史

115年 - 115 普通考試_衛生行政：衛生行政學概要#142268(27題)

115年 - 115 普通考試_電力工程：電工機械概要#142267(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_地政：土地政策#142266(4題)

115年 - 115 普通考試_機械工程：機械製造學概要#142265(7題)

115年 - 115 高等考試_三級_採礦工程：普通地質學及礦物與岩石學#142264(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_衛生行政：醫療制度與品質管理#142263(11題)

115年 - 115 高等考試_三級_地政：不動產估價#142262(6題)

115年 - 115 高等考試_三級_衛生行政：衛生法規與倫理#142261(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_農業技術：作物育種學#142260(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_衛生行政：衛生行政#142259(4題)

15. 「以一容量0.5公升至1公升的圓形罐子或類似的容器盛裝半罐物質樣品，用一手拿起 罐子自0.2公尺高度，迅速向下撞擊一堅硬的表面(例如堅硬的桌子)，以1秒至2秒的 間隔重複25次」，試問此程序之目的為何？ (A)檢視貨物的比重 (B)檢視貨物的密度 (C)檢視貨物是否會爆炸 (D)檢視貨物是否會液化

14. 船公司在裝貨前，先根據貨物單(Cargo list；Booking List)預計積載貨物船圖，以便裝 貨時使用，此圖稱為什麼？ (A)Shipping order (B)Manifest (C)Stowage plan (D)Mate's receipt

13. 下列何種貨物不是雜貨船有可能裝載的？ (A)旅客 (B)原油 (C)液體貨 (D)袋裝水泥

5. 裝貨時使用塾材(Dunnage)的功能有那些？

4. 試問貨櫃船常用之繫固屬具有那些？

3. 何謂柔性船(Tender)及剛性船(Stiff)？

AI初級-科目1-L11101 AI的定義與分類

講師：ABEL WANG

簡介：iPAS◆AI應用規劃師◆初級課程主要分為科目1:L11人工智慧基礎概論(9個單元)，科目2:生成式 AI應用與規劃(7個...

選修化學ＩＩ 題目演練

講師：Kai

簡介：延續 108 課綱規劃，聚焦於更進一步的核心主題，包括 原子結構與週期表趨勢、化學鍵與分子形狀、化學平衡與...

刑法總則(上)

講師：penguin

簡介：本課程將結合筆者的考試經驗，將以條列式的方式幫您整理每個法條的重點所在，也會利用歷屆試題幫考生快速複...

發現式螺旋課程

描述：布魯納的螺旋課程（發現教學法）

skinner 編序教學法

描述：編序教學法介紹

課稅或補貼與彈性間的關係以及造成的無謂損失

課程：考前60天◆經濟學
章節：市場供需、均衡和彈性分析及國際貿易的供需、均衡

11.曾聰明在學校成績優秀，被班上的技安盯上，要求他考試時「照顧」一下。若不從， 揚言要打他一頓，要他「走著瞧」。根據上述霸凌行為，聰明可立即向下列哪個單位尋 求協助較為適當？ (A)向學校老師反應 (B)衛生局專線 (C)反貪腐專線 (D)廉政專線

14.阿黑經常欺負比他弱小的阿白，有一次兩人發生口角，阿黑狠狠推倒阿白，造成阿 白撞傷手臂骨折。請問：阿黑因肢體的霸凌，可能觸犯了下列何種罪名？ (A)搶奪罪 (B)強盜罪 (C)竊盜罪 (D)傷害罪

【已刪除】60 下列關於第二審上訴之敘述，何者正確？ (A)提起第二審上訴，應由第一審法院先為審查。第一審法院如認上訴已逾上訴期間，應以判決駁回 (B)提起第二審上訴，應由第一審法院先為審查。第一審法院如認上訴書狀未敘述具體理由，應逕以裁 定駁回 (C)原審之辯護人得為被告之利益提起上訴，故上訴狀得以辯護人自己之名義提起上訴 (D)被告於第一審判決後死亡，配偶已失其獨立上訴權，不得再以自己之名義提起上訴

26 有關全民健保的敘述，下列何者錯誤？ (A)菸品健康福利捐為收入來源之一 (B)屬非強制性之社會保險 (C)保險費由保險對象、雇主與政府共同分擔 (D)實施總額支付制度

19.張先生身高170公分，體重80公斤，目前服用的處方降血糖藥metformin 500 mg bid。他預定執行 中等強度運動50分鐘，運動前血糖值為125 mg/dL，下列何種建議較適當？ (A)運動前先補充一份醣類，運動後不需補充醣類 (B)運動前不需補充醣類，運動後補充一份醣類 (C)運動前及運動後各補充一份醣類 (D)運動前後均不需補充醣類

20.營養師提供糖尿病病人飲食方案，應著重在： (A)提供完整及所有健康飲食相關資訊 (B)根據病人個人的意願、食物的可獲性及理解能力，允許糖尿病病人選擇合適的食物 (C)嚴格控制飲食，以達成血糖控制目標 (D)提供標準化的介入策略，全面性改變病人的飲食行為