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夫妻之一方生死不明至少已逾幾年,他方始得向法院請求離婚? (A)一年 (B)二年 (C)三年 (D)四年

46 有關篩檢工具的敘述,下列何者正確?(A)敏感度與特異度是代表篩檢工具的信度 (B)當提高工具的敏感度,也會同時提高工具的特異度 (C)陽性預測值為真正罹患疾病的人當中,篩檢為陽性的比率 (D)當工具的敏感度與特異度不變,疾病盛行率愈高時,陽性預測值愈高

2 有關典範(paradigm)之敘述,下列何者正確? (A)典範乃某一專業社群共認的專業使命、研究範疇與主題,不會隨著時代變遷而移轉 (B)典範一詞由賽蒙(H. Simon)在其所著的《科學革命結構》一書中提出 (C)公共行政到了新公共服務理論提出之後,才開始成為一個獨立學科 (D)行政學一度與管理學及政治學難以區分,失去獨立性,而被稱為行政學的智識危機(intellectual crisis)

19. 期貨契約價差部位組合保證金之適用對象包括下列何者? (A)適用 SPAN 之期貨商 (B)適用 SPAN 之結算會員 (C)期貨商完成開戶資料電腦作業傳送之期貨交易人帳戶(排除綜合帳戶) (D)綜合帳戶

39.自主學習是《十二年國民基本教育課程綱要》的重要主張,請問下列對自主學習的敘述何者不正確? (A) 如何引發學生對各領域課程教學的興趣,也是激發學生自主學習的方式之ㄧ (B) 自主學習意味著學生為主體,教師不需提供學生任何指導 (C) 自主學習的安排與設計可以發生在部定課程,也可以發生在彈性學習課程 (D) COVID-19 疫情,導致許多學校停課,也讓世界更加重視學生自主學習及其自主學習工具的開發。

40.《十二年國民基本教育課程綱要》有關跨領域及課程統整教學,下列敘述何者正確? (A) 為多學科(multidisciplinary)統整模式,將不同學科的知識和技能有機地整合在一起,創造出全新的學習體驗和知 識領域 (B) 跨領域統整課程最多佔領域學習課程總節數 1/5,並應於彈性課程中實施,不能占用部定課程節數 (C) 統整可以以合科形式為之,但統整之道,未必一定要以合科教學的方式進行,分科教學亦有統整之道,不必勉強 為統整而統整 (D) 跨領域課程教師必須多位教師進行協同教學,因此跨領域共備社群就是老師之間凝聚教學設計與共識的重要機制。