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台電◆機件原理、金屬材料
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115年 - 115 專技高考_驗船師:造船原理(包括1.船型與噸位2.浮力與穩度3.破損穩度及艙區劃分4.駐塢及下水5.結構及強度6.阻力與推進7.運動與操縱)#140539(7題)
115年 - 115 專技高考_驗船師:輪機檢驗(包括1.材料檢驗2.鍋爐及壓力容器3.主機4.輔機5.軸系及推進器6.泵、閥及管路7.通風及冷藏8.試俥試航9.污染管制)#140538(5題)
115年 - 115 專技高考_驗船師:船體檢驗(包括1.船級2.電銲3.建造時之檢驗4.載重線勘劃5.海上人命安全國際公約6.噸位丈量7.繫船及起貨設備8.現成船特別、定期及臨時檢驗9.國際海上避碰規則10.防止船舶污染國際公約)#140537(9題)
115年 - 115-1 專技高考_食品技師:食品化學#140536(4題)
115年 - 115-1 專技高考_食品技師:食品工廠管理#140535(5題)
115年 - 115-1 專技高考_食品技師:食品微生物學#140534(8題)
115年 - 115-1 專技高考_食品技師:食品加工學#140533(8題)
115年 - 115-1 專技高考_食品技師:食品衛生安全與法規#140532(5題)
115年 - 115年 - 115 專技高考_消防設備師:火災學#140531(4題)
115年 - 115年 - 115 專技高考_消防設備師:警報系統消防安全設備#140530(4題)
最新試題
10. 下列之接點電路,試問邏輯電路為 (A) 圖1 (B) 圖2 (C) 圖3 (D) 圖4
9. 如下圖,當正常發電機(G1)因故跳機。其不斷電原理是 (A) S瞬間切入,電能由蓄電池→S →換流裝置變成交流→負載。直到G1故障排除恢復可供電,則S斷開,再改由G1供電 (B) 切換開關瞬間切入到G2,電能由G2→整流裝置→換流裝置→負載。直到G1恢復正常,切換開關 瞬時切入到G1 (C) S瞬間切入,由蓄電池供電。直到G2啟動正常運行,再使切換開關切入到G2以及斷開S (D) 瞬間S切入以及切換開關切入到G2,由蓄電池及G2並聯供電
8. 船舶發電機在完成併車(並聯)後,如何把實功率(P)合理的分配給新併入發電機(GA) (A) 緩慢減少匯流排上發電機(GB)之引擎油量 (B) 緩慢增加GA引擎油量 (C) 緩慢減少GB引擎油量的同時也緩慢增加GA引擎油量,並保維持兩者頻率都等於額定值 (D) 緩慢減少GB的場電流,同時緩慢增加GA之場電流
最新申論題
7.試述馬達的乾燥法有哪幾種?為什麼要做乾燥處理?
6.交流馬達不能啟動之原因?
5.試述電氣火災之緊急措施
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延續 108 課綱規劃,聚焦於更進一步的核心主題,包括 原子結構與週期表趨勢、化學鍵與分子形狀、化學平衡與...
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最新討論
14.以下對於甲、乙文文句的解說,最適當的是:(A)「夢裏不知身是客,一晌貪歡」,表示主人的熱情款待令人如在夢中(B)「流水落花春去也,天上人間」,表示對天上諸多美景的讚嘆與嚮往(C)「八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲」,是指在激昂樂聲中奮勇追敵(D)「馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚」,是在指述戰場上種種激烈的場景
15.以下對於甲、乙兩文的說明,最適當的是: (A)甲文以對過往諸多美好的回憶,進而開展出對現今的感慨 (B)乙文以對眼前景物的大量敘寫,引出內心澎湃不已的情感 (C)甲文著重個人感慨並抒發處境之悲,乙文呈現對功業的渴望 (D)甲、乙兩文都對未來有樂觀的期待,同時展現積極進取的精神
10.全文旨在抒發的情緒為何?(A)懷才不遇又流落民間的自怨自艾之情(B)滿腔抱負又不滿政局狀況的絕望之情(C)懷古傷今與國破家亡在目的哀愁之情(D)舊時歡樂與美麗事物難續的惆悵之情
16「『龜山史前文化相』依據相對年代推測,可早至距今二千年前後。試掘出土物包括有鐵刀、銅環、陶片、陶偶、陶環、石鋤、石斧、貝刮器、獸骨、貝殼等,其中以陶器數量最多。從鐵器的使用,可見已進入金石並用時期。生活型態除農耕外,漁撈、狩獵、採集仍占了一部分。」根據上文,判斷「龜山史前文化」已進入「金石並用」時期,所依據的是:(A)陶片、石斧(B)漁撈、狩獵(C)銅環、陶片(D)獸骨、貝刮器
17「官位不宜太高,太高就危險;一個人的才幹不宜完全展露,完全展露則會衰竭;道德品行不可標榜過高,過高則毀謗四起而遭毀。」根據上文,下列選項最符合文意的是:(A)盛德而卑,虛己受人(B)極則必反,盈則必虧(C)得隴望蜀,心苦不足(D)以管窺天,以蠡測海
21. 為了解學生閱讀習慣,教師依學生名冊排序後,先隨機抽出第 3 位學生,再依固定間隔每隔 5 人抽取 1 人,直到完成樣本蒐集。請問這是何種抽樣方法? (A) 定額抽樣 (B) 分層抽樣 (C) 系統抽樣 (D) 立意抽樣