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教甄◆各縣市文史
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115年 - 115 調查特種考試_三等_營繕工程組:政府採購法#143390(4題)
115年 - 115 海岸巡防特種考試_五等_海洋巡護:航海學大意與輪機學大意#143389(40題)
115年 - 115 海岸巡防特種考試_四等_海洋巡護科輪機組:輪機工程概要(包括推進裝置概要、輔機概要與輪機英文)#143388(9題)
115年 - 115 海岸巡防特種考試_五等_海洋巡護:海巡勤務大意與海巡法規大意(包括海岸巡防法、國家安全法、海洋污染防治法、海關緝私條例、中華民國領海及鄰接區法、懲治走私條例、海岸巡防機關器械使用條例、臺灣地區與大陸地區人民關係條例第二章行政與第五章罰則、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法)#143387(50題)
115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_司法事務官法律事務組、法院書記官、檢察事務官偵查實務組、法律實務組:刑事訴訟法#143386(2題)
115年 - 115 調查特種考試_三等_財經實務組:經濟學#143385(8題)
115年 - 115 調查特種考試_三等_營繕工程組:結構分析(包括材料力學與結構學)#143384(4題)
115年 - 115 海岸巡防特種考試_三等_各科組別:海巡法規(包括海岸巡防法、國家安全法、海洋污染防治法、海關緝私條例、中華民國領海及鄰接區法、懲治走私條例、海岸巡防機關器械使用條例、臺灣地區與大陸地區人民關係條例第二章行政與第五章罰則、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法)#143383(27題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_檢察事務官營繕工程組:政府採購法#143382(4題)
115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組(選試日文):外國文(日文)#143381(6題)
最新試題
10.A類火(或稱甲種火)也可使用泡沫和化學乾粉,主要是在於窒息火源,請問窒息火源是什麼意思?(A)隔絕氧氣(B)隔絕溫度(C)隔絕燃體(D)以上皆是
9.船體保養與損害管制中,油漆極為重要,油漆按塗用部位劃分,計有十種,其中艙內油漆膜愈薄防火性能愈佳,請問下列何項並非艙內油漆的功能?(A)防銹(B)美觀(C)防火(D)防污
8.輪機摘要日誌(Machinery abstract log book)係以航次為單位從輪機日誌中摘錄出來,請問下列各項中,何者是本報表最重要的參考?(A)靠港、離港之時間(B)航行浬數(C)燃油消耗(D)潤滑油消耗
最新申論題
5.何謂區域性「港口國管制」?
4.能見度受限制時,錨泊船舶應採取之聲響信號?
3.請翻譯「ISM Code」、「SMC」、「COLREG」及「STCW 78」等名詞之中文全名。
最新課程
教育統計
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Terry Tung
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國家考試考古題整理
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陳耘得
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最新主題筆記
發展協調障礙講義
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【矮袋鼠共筆】小兒物理治療學|考試筆記/題庫
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第五章 發展協調障礙
描述:
一、發展協調障礙介紹 二、臨床症狀與共病症 三、篩檢、診斷與評估 四、介入與治療 本主題共計 3 頁筆記
注意力不集中過動症講義
課程:
【矮袋鼠共筆】小兒物理治療學|考試筆記/題庫
章節:
第六章 注意力不集中過動症
描述:
一、注意力不足過動症 二、診斷與評估 三、介入與治療 本主題共計 3 頁筆記
不得抗告之裁定
描述:
不得抗告之裁定:當事人或訴訟關係人依法不得向更上級法院聲明不服的法院裁決。 法律基於「訴訟經濟」與「...
最新討論
18 有關肺臟的表面張力素(surfactant)的特性,下列敘述何者正確? (A)由 type I 肺泡細胞所分泌 (B)主成分為醣類和蛋白質 (C)深呼吸會促進其分泌 (D)其在越大的肺泡上之作用越強
15 有關 CD4+ T 細胞的敘述,下列何者錯誤? (A)可辨識抗原呈獻細胞的 Major Histocompatibility Complex Class II 分子 (B)屬輔助性 T 細胞(helper T cell) (C)可釋放穿孔素(perforins) (D)會被人類免疫缺乏病毒(human immunodeficiency virus, HIV)攻擊破壞
13 有關運動造成心臟血管系統的影響,下列敘述何者錯誤? (A)增加全身血流量 (B)造成運動肌肉的血管舒張 (C)造成臟器和皮膚的血流分布增加 (D)造成心輸出量增加
4. 下列何者 較不屬於 臨床照護實證護理知識之應用? (A) 臨床照護指引( clinical practice guidelines,CPG) (B) 醫病共享決策(shared decision -making,SDM) (C) 臨床路徑( clinical pathway) (D) 護理資訊系統( nursing information system,NIS)
8. 專科護理師對中風後病人進行出院準備服務諮商,下列何者 較不適當 ? (A) 應事先評估病人與家屬對疾病歷程了解程度 (B) 需考慮病人特殊文化背景、對需求的表達方式 (C) 應直接轉介腦中風個案管理師接手後續規劃 (D) 需觀察病人與家屬所表現之非語言行為背後意涵
11. 下列何者屬於學習者認知領域的「應用」層級教學目標? (A) 能舉例說明胰島素於人體的功能 (B) 能依據血糖數值,正確計算應施打的胰島素劑量 (C) 可辨別三項胰島素休克與高血糖昏迷的徵象 (D) 能說出自己目前使用兩種胰島素的不同之處